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Entre los principales desafíos, señaló el proceso de autoevaluación con fines de acreditación: “hay fortalezas reconocidas por empleadores y egresados, como la formación en la especialidad”.

Investigación realizada en el Programa de Magister en Educación UMCE arrojó información valiosa sobre el nivel de agotamiento emocional en profesores del sistema escolar.

Se han tomado las experiencias anteriores de Programas de Movilidad de las Universidades del Estado, implementando nuevas modalidades como las pasantías, tesis cotuteladas, movilidades cortas o micromovilidades, entre otras.

En el marco del trabajo conjunto con el Servicio Nacional para la prevención y rehabilitación del consumo de drogas y alcohol, SENDA.

 Este lunes 24 se dio inicio a la III Jornada de Educación en Matemática y la I Escuela de Invierno en Matemática e Informática Educativa, en dependencias de la Universidad Católica Silva Henríquez.

“En un contexto de pobreza y marginalidad de comienzos del siglo XX, los sectores populares eran fuertemente reprimidos en sus demandas sociales, como huelgas y manifestaciones públicas”, señaló su autor, Mario Fabregat.

Ambos encuentros abordaron dos de sus líneas de investigación: la Metodología Interaccional Integrativa (MII) y las emociones en el aula.

“Creada el año 2013 para articular el pensamiento de los rectores de las Universidades del Estado, gracias al trabajo colaborativo que trajo consigo el Convenio Marco en RED de Universidades Estatales, se abren perspectivas aún más interesantes, mucho más eficientes, claras y cotidianas”, afirmó el director de Extensión de la UMCE y representante institucional en la red, Luis Alfredo Espinoza. 

El principal compromiso de esta Red es de formular propuestas para las nuevas políticas de educación especial.

Caterina Fazzi es Máster en Medicina Preventiva y Salud Pública. Actualmente cursa su Doctorado en Salud Reproductiva en la Universidad de Edimburgo.