Mostrando artículos por etiqueta: matematica
En la décima versión del encuentro se presentaron innovadoras metodologías, herramientas y tendencias educativas para todos los niveles académicos.
Conferencias de expertos, testimonios y presentación de prácticas inclusivas permitieron a estudiantes de Matemática conocer la realidad actual del ejercicio laboral en las aulas.
Programa de trabajo incluyó reuniones con autoridades, equipos de didáctica e interdisciplinares de la Facultad de Ciencias Básicas, del proyecto de Mejoramiento y de la Dirección de Investigación de la UMCE, además de encuentros y talleres.
La nueva versión del evento abrió con un homenaje a la iraní Maryam Myrzhani, recientemente fallecida y conocida por ser la primera mujer en obtener la Medalla Fields.
Este lunes 24 se dio inicio a la III Jornada de Educación en Matemática y la I Escuela de Invierno en Matemática e Informática Educativa, en dependencias de la Universidad Católica Silva Henríquez.
Estudiantes de Pedagogía en Matemática y Educación Diferencial RM de la UMCE, vivenciaron durante este año sus prácticas iniciales con la metodología de Aprendizaje y Servicio.
La Corporación de Desarrollo Cultural y Social “Aurora de Italia”, ligada a la Logia del mismo nombre, hizo entrega de 3 becas de apoyo a estudiantes universitarios seleccionados por su destacado mérito académico y reconocidos por los esfuerzos que hacen para financiar sus estudios y avanzar en el logro profesional.
Dra. Marcela Romero, académica e investigadora del Departamento de Formación Pedagógica de la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE participó como expositora en el World Engineering Education Forum & The global Engineering Deans Council, 2016, realizado en Seoul, Korea. Bajo el tema “Educación en Ingeniería para la sociedad inteligente”, el evento contó con la participación de 70 países y de 1.500 participantes.
La actividad fue organizada por el Departamento de Matemáticas, en el marco de los proyectos de Extensión y Vinculación con el Medio.
¿Cómo enseñar ciencias de una manera integrada? ¿Es posible dar clases de ciencias sin dejar de lado a la matemática, la física, la química y la biología? ¿Cómo desarrollar habilidades científicas con contenidos que cambian rápidamente? El Dr. Luis Barrera, profesor de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), ha generado un modelo que responde a estas y más inquietudes.
