Uncategorised (8)

Autoridades de la Agencia de Cooperación Internacional AGCICHILE y de la UMCE encabezaron este viernes 31 de agosto la ceremonia de clausura del Diplomado de Metodologías de Enseñanza del Español para Profesores de la Comunidad del Caribe, CARICOM.
Miércoles, 07 Mayo 2014 00:00

Test de artículo

Escrito por
Prueba de artículo gg gg

Fortalecer los procesos de implementación, seguimiento y evaluación de los planes de mejoramiento de las veinte carreras de Pedagogía que imparte la UMCE es el objetivo del proyecto “Fortalecimiento de los Procesos de Gestión de los Planes de Mejora como herramienta que consolida un sistema de mejoramiento continuo para elevarla calidad de la formación de profesores”, una de las iniciativas de la UMCE que fueron seleccionadas en el último Concurso de Proyectos de Desarrollo Institucional del Ministerio de Educaciòn, en su Línea de Modernización de Procesos 2013.

Jueves, 14 Noviembre 2013 00:00

test

Escrito por

prueba caracteres especiales

ññññ ábX%#ó

Cinco (5) años de acreditación obtuvieron las carreras de Química, Biología, Filosofía e Inglés, de acuerdo al informe recibido por la Agencia Acreditadora “Akredita Q.A” y dado a conocer por el director de Aseguramiento de la Calidad, DAC, Erwin Frei.
Una visita de carácter educativo a la UMCE realizaron 19 estudiantes de Octavo Año de la Escuela “Escritores de Chile”, de Recoleta, en el marco del proyecto de Investigación DIUMCE 2013 de los académicos del Departamento de Formación Pedagógica Fabián Castro, Pilar Mazo y Paola Quintanilla –secretaria de Facultad de Filosofía y Educación e investigadora principal de la iniciativa-.
 
Paola Quintanilla, investigadora principal del proyecto, explicó que esta experiencia “abrió una ventana para conocer la dinámica interna de un establecimiento: sus valores y dificultades de la gestión educativa”.
 
En las conversaciones sostenidas con directores de establecimientos, agregó, “nos compartieron los problemas que tienen para motivar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje. Cuando ellos conocen otras experiencias exitosas –proyectándose, por ejemplo con estudiantes de la UMCE provenientes del sector municipal, algunos de ellos de escuelas vulnerables- se motivan en que el sistema educativo trae consigo mejores expectativas”, sostuvo la académica.
 
Durante la jornada, los estudiantes –distribuidos en dos grupos- pudieron participar en clases de Desarrollo Sicólógico y Currículo Educacional, compartiendo consultas y experiencias con alumnos de las carreras de Castellano e Historia. Luego, participaron en un desayuno y charla a cargo del profesor del Departamento de Formación Pedagógica y sicólogo Mauricio Contreras.
 
Después del mediodía, los escolares pudieron visitar la exposición “Arte de Pájaros”, y conocer el testimonio de dos de sus artistas –el director de Artes Visuales, Julio Meyer y la académica Marianella Núñez- sobre diferentes etapas del proceso creativo de sus obras. Al finalizar la visita, el grupo visitó la sala de Patrimonio Histórico Cultural de la UMCE.
 
Proyecto DIUMCE
 
La investigación de los académicos, “El proyecto educativo institucional y los planes de mejora en el marco de la subvención escolar preferencial: Claves para una propuesta formativa de calidad”, es implementado en seis establecimientos de la comuna de Recoleta y forma parte de los proyectos seleccionados en el último concurso interno organizado por la Dirección de Investigación de la UMCE (DIUMCE).
 
Según señala el proyecto “analiza la relación entre el Proyectos Educativos Institucionales y los Planes de Mejora en aquellos establecimientos que tienen financiamiento preferencial (SEP)”.
 
A su vez, también pretende indagar en “cómo se trabaja en la construcción de un instrumento determinante y significativo para la propuesta formativa de la institución escolar y a partir de ello detectar la coherencia entre estos instrumentos en pos del mejoramiento de la calidad educativa”.
 
En cuanto al aporte de la investigación, los académicos señalan que “se traduce en un vínculo entre la experiencia indagativa y los aportes de ella a la de formación inicial docente, referida a nutrir nuestra experiencia de formadores, que insiste en una temática, que a ojos de muchos está acabada, pero que de acuerdo a la actual normativa centrada en la autonomía institucional sigue siendo un elemento central para comprender la escuela, su pertinencia y los desafíos que debe enfrentar cada día el titulado de la UMCE en su quehacer profesional”.
(Foto)
Los estudiantes también se reunieron con el profesor del Departamento de Formación Pedagógica
y sicólogo Mauricio Contreras, para conversar sobre Bullying
(Foto)
Visitaron la exposición “Arte de Pájaros”, y conocer el testimonio de dos de sus artistas –el director de Artes Visuales,
Julio Meyer y la académica Marianella Núñez- sobre diferentes etapas del proceso creativo.
(Foto)
 

 

Una pasantía en la Universidad de Jyväskylä, en Finlandia, realizó recientemente el equipo Ejecutivo del Proyecto UMC1111 “Validación de un Modelo de Prácticas Pedagógicas, como eje Articulador de la Formación Inicial Docente de la UMCE”, integrado por los académicos Sylvana González, Verónica Luisi, Mauricio Contreras, María Victoria Gómez, Erik Morales y Francisco Sereño, a quienes se unió el director del Departamento de Inglés de la UMCE, Pablo Corvalán.

Ya se encuentra disponible el volumen XXI  de la revista ITER del Centro de Estudios Clásicos Giuseppina Grammatico Amari de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), referido en esta edición al Tercer Congreso Internacional Estudios Griegos  “Grecia y nuestro futuro”.

off liceo a5