Yerko González Zamorano
Facultad de Filosofía y Educación UMCE
La Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE presentó la nueva edición de su Revista Perspectivas Educacionales (REPED). Con la presencia del vicerrector Académico Guillermo Castro, este lanzamiento reafirmó el compromiso de la institución con la promoción de investigaciones relevantes e innovadoras que abordan los desafíos educativos actuales.
Un espacio con historia
Fundada en 2003, REPED surgió como un proyecto académico enfocado en reflexionar sobre la formación docente y los desafíos educativos contemporáneos en Chile. Hasta 2009, se publicaron 10 números en formato impreso, consolidándose como un espacio de análisis crítico y propuestas académicas de alto impacto. Tras una pausa, en 2023 la revista regresó en formato digital, marcando un hito al adoptar herramientas tecnológicas que amplían su accesibilidad y proyectan sus contenidos hacia una audiencia internacional. En su nueva etapa, REPED se orienta principalmente a estudiantes de programas de postgrado, ofreciendo un espacio para compartir investigaciones originales, reflexiones metodológicas y propuestas innovadoras. Publicada semestralmente en la plataforma Open Journal Systems (OJS), la revista refleja la capacidad de adaptación y la visión crítica de la UMCE en el ámbito académico.
Colaboración interdisciplinaria
Durante el lanzamiento, la decana de la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE, Dra. Solange Tenorio, destacó la importancia de los aportes de programas como el Magíster en Educación Especial y el Magíster en Evaluación Educacional. Sobre las propuestas incluidas, afirmó: “Cada artículo refleja el compromiso de nuestra comunidad académica con la excelencia y la rigurosidad en el desarrollo de iniciativas que responden a las necesidades del contexto educativo”.
La académica del Departamento de Formación Pedagógica Dra. Ana Cárdenas, en su rol de coordinadora del equipo editorial, explicó la complejidad de construir una política editorial sólida: “Levantar una política de revista significa definir objetivos, destinatarios, áreas temáticas, normas de envío y criterios claros para evaluación y publicación”. También enfatizó la importancia del diseño gráfico: “Queríamos una gráfica que llamara la atención, que no fuera clásica, para que fuera atractiva para intelectuales más jóvenes”.
Innovación tecnológica y visibilidad académica
Bruno Contreras, director del Sistema de Biblioteca UMCE y miembro del equipo editorial, destacó el uso de tecnologías avanzadas que permiten integrar la revista en sistemas bibliográficos reconocidos como ZOTERO y MENDELEY. Además, mencionó: “Las herramientas tecnológicas nos permiten generar estadísticas sobre el impacto de los artículos, lo cual es crucial para estudiantes e investigadores”.
Llamado a la comunidad académica
Desde la Dirección de Postgrado, se extendió una invitación a estudiantes y académicos/as para contribuir activamente a la revista. “Es un bálsamo que nos invita a escucharnos nuevamente, a sistematizar y a evidenciar lo que hacemos”, comentó su directora Dra. Patricia Raquimán. Además, alentó a los/as profesores/as a motivar a sus estudiantes a publicar y colaborar en el proceso de revisión y perfeccionamiento de los trabajos.
Un equipo y comité de excelencia
El evento también fue una oportunidad para visibilizar al Comité Científico, compuesto por académicos/as nacionales e internacionales, incluyendo dos Premios Nacionales de Educación como la Dra. Nolfa Ibáñez y la Dra. María Victoria Peralta. “Este equipo de alto nivel científico respalda la calidad académica de la revista y orienta sus políticas editoriales”, explicó Cárdenas. La nueva edición de REPED consolida su propósito de ser un espacio interdisciplinario y accesible, promoviendo la innovación, el diálogo académico y el desarrollo profesional en educación. La invitación a participar sigue abierta, fortaleciendo su misión de contribuir al avance del sistema educativo desde la excelencia y la creatividad.
Yerko González/Lorena Tejo