Viernes, 24 Mayo 2013 00:00

"El derecho a una educación pública para creer, pensar y crear”

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Los actuales problemas y demandas en educación, el movimiento estudiantil y el apoyo ciudadano a los cuestionamientos al modelo educativo,  el currículum nacional de enseñanza y la Ley General de Educación (LGE), fueron temas abordados por expertos en el 3° Simposio Educar en el Chile del siglo XXI "El derecho a una educación pública para creer, pensar y crear", realizado en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

 

En la cita, el Premio Nacional de Educación 2009, Mario Leyton, realizó un barrido histórico sobre los procesos educativos en el país, y el aporte e importancia de la didáctica como base de cada asignatura para el servicio del aprendizaje.

Asimismo, la investigadora del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE), Jacqueline Gysling; explicó a cabalidad los avances en materia de educación en el país, las modificaciones del currículum nacional de enseñanza a lo largo del tiempo y los cambios incorporados en la LGE. Lamentablemente, dijo, el currículo es un tema político, cada gobierno lo cambia. Sin embargo, aclaró, las municipalidades tienen la facultad de orientar el currículo en caso de no estar de acuerdo con la asignación o disminución de horas en ciertas materias.

Por otra parte, la presidenta de la Central Unitaria de Trabajadores de Chile (CUT), Bárbara Figueroa, presentó su reflexión sobre el rol docente para una educación emancipadora, donde abordó la complejidad de la labor educativa, la perversión del modelo actual de educación, la desvaloración del profesor y de su tarea, y las necesarias transformaciones que exigen los movimientos ciudadanos. El profesor, explicó,  está más allá del ambiente escolar, es un intelectual orgánico dentro de la sociedad y tiene la facultad de contribuir a que los estudiantes logren su bienestar. Pero para ello, aseguró la presidente de la CUT, es necesario que trabajen en condiciones respetables, con tiempo de planificación, y que se les reivindique socialmente por el aporte vital que significan en la formación de los ciudadanos.

Igualmente, el sociólogo y cientista político Alberto Mayol se refirió a la crisis del modelo educativo y a la relación entre representación y participación. El fenómeno de los movimientos ciudadanos y estudiantiles, sostuvo, ha develado el estado de abusos  que vive la sociedad chilena, que sostiene una de las educaciones más caras del mundo, y sistemas de previsión y salud excesivamente costosos. La expresión ciudadana, agregó ha dejado clara la toma de conciencia y la resistencia ante los abusos de poder. Ante las problemáticas actuales, según el  sociólogo, los profesores juegan un rol protagónico ya que son la voz que forma al estudiantado.

La actividad fue organizada por el Departamento de Formación Pedagógica de la UMCE, en conjunto con el Colegio de Profesores Regional Metropolitano, la Asociación de Profesores de Educación Tecnológica, la Asociación de Profesores de Música de Valparaíso y la Asociación de Pintores y Escultores de Chile, y tuvo por objetivo realizar un análisis reflexivo conducente a modificaciones importantes en el quehacer pedagógico de la formación de profesores,  intercambiando opiniones con los diversos actores involucrados en este proceso, en torno a las grandes temáticas que preocupan a los chilenos.

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