Una mirada a la calidad de los procesos de formación de profesores de educación técnico profesional plantea el seminario “Competencias Pedagógicas para Profesores de EMTP: Hacia Una Política De Mejora”, organizado por la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE para el martes 29 de noviembre a partir de las 08:30 horas.
El encuentro constituye el cierre del Fondecyt de Iniciación N° 11140650: “Modelo de Competencias Pedagógicas para profesores de EMTP”, que indaga sobre las competencias pedagógicas en la educación media de educación media técnico profesional en Chile, y cuya primera etapa se concentró en la zona sur de Santiago, explicó la académica del Departamento de Formación Pedagógica Marcela Romero, investigadora y coordinadora de dicho proyecto.
El programa del seminario contempla la participación de destacados especialistas del Ministerio de Educación, universidades chilenas y extranjeras, e investigadores del área y está dirigido a profesores, equipos directivos, académicos e investigadores vinculados con el mundo de la EMTP.
El seminario se realizará el martes 29 de noviembre, de las 08:30 a 13:30 horas, en el aula virtual de la UMCE (Av. José Pedro Alessandri 774), con entrada gratuita (traducción simultánea y constancia de asistencia).
Programa e inscripciones en http://www.umce.cl/index.php/universidad/institucionalidad/destacados/900-seminario-competencias-pedagogicas-en-la-emtp
PROGRAMACIÓN
08:30 | ACREDITACIONES
09:00 | BIENVENIDA AUTORIDADES INSTITUCIONALES
09:20 | MARCO DE CONTEXTO
MARCELA ARELLANO ORGAZ
Secretaria Ejecutiva de Formación Técnico Profesional MINEDUC
"La Reforma en la Educación Técnico-Profesional" - Desafíos y Oportunidades para la Formación Docente
PROF. DR. HABIL HANNO HORTSCH
Institut für Berufspädagogik und berufliche Didaktiken. Fakultät Erziehungswissenschaften. Technische Universität Dresden
“Skills and Qualifications for Teachers”
PROF. DRA. MARCELA ROMERO JELDRES
IR del Proyecto FONDECYT de Iniciación N°11140650. UMCE.
“Modelo de Competencias Pedagógicas para profesores de EMTP”
11:00 | CAFÉ
11:30 | LECCIONES Y EXPERIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN
¿Qué saben y qué necesitan aprender los profesores de EMTP?
El idioma inglés para fines específicos. Eje vital para EMTP. Tesis de Pregrado en el marco del Proyecto de investigación.
12:00 | PANEL DE EXPERTOS
Prof. Eugenio Rodríguez Fuenzalida. Profesor Titular. PUC
Mg. Marco Pardo Contador. Coordinador Programa de Regularización TP. USACH
Ing. Mauro Grossi Pasche. Comisión de Educación. Colegio de Ingenieros de Chile
Soc. Pamela Márquez Pauchard. MINEDUC
