Jueves, 14 Abril 2022 21:04

CNA acredita a Educación Especial especialidad en Discapacidad Mental y Desarrollo Cognitivo por 7 años Destacado

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Esta acreditación, afirmó la Rectora Elisa Araya, “viene a ratificar la larga tradición que tiene el Departamento de Educación Diferencial de la UMCE, tradición reconocida no solo entre especialistas, sino a nivel nacional en escuelas donde los y las profesionales que egresan son siempre muy bien recibidos/as y valorados/as”.

La carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Especial con especialidad en Discapacidad Mental y Desarrollo Cognitivo, de la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE, obtuvo la máxima acreditación de 7 años, a contar del 13 de abril de 2022.

Tras conocer la noticia de parte de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA, la Rectora de la UMCE, Dra. Elisa Araya, expresó su alegría y felicitó a toda la comunidad del Departamento de Educación Diferencial por este logro, valorando el trabajo realizado y el compromiso demostrado por académicos/as, funcionarios/as y estudiantes durante todo el proceso. Esta acreditación, dijo, “viene a ratificar la larga tradición que tiene el Departamento de Educación Diferencial en la UMCE, tradición reconocida no solo entre especialistas, sino a nivel nacional en escuelas donde los y las profesionales que egresan son siempre muy bien recibidos y valorados”.

Este reconocimiento, añadió, es “resultado de la tenacidad, la innovación, la convicción, de las propuestas y del sello del Departamento, que tiene un horizonte y un propósito claro, un saber hacer acumulado, una experticia muy importante, que logra transmitir en su formación y que esta vez, la CNA, ha podido constatar con mucha claridad. Es un reconocimiento esperado a una larga tradición pedagógica y de conocimiento acumulado en el Departamento, que no solo sirve a la Universidad, sino a todo el país”.

Soledad González, directora (S) de Aseguramiento de la Calidad, coincidió señalando que “los 7 años de acreditación de la carrera constituyen el máximo nivel de certificación que se otorga a carreras de pregrado y representa un orgullo para la UMCE y una evidencia más del posicionamiento de nuestra Universidad en la formación de profesionales, profesoras y profesores para el país”.

Quienes encabezaron el proceso también expresaron sus reacciones: Lucía Millán, directora del Departamento de Educación Diferencial, dijo sentirse “contenta, porque es un logro que significó mucho trabajo por lo que significó acreditar dos planes de estudio y uno de ellos nuevo, por lo que era un desafío muy grande. El Departamento está muy satisfecho de este resultado porque es un triunfo para la carrera en sí, pero también para el Departamento de Educación Diferencial, así es que tenemos muchas expectativas de que las próximas acreditaciones sean positivas”.

Angella Fortunati, coordinadora de la carrera –cuyo modelo curricular fue rediseñado hace cuatro años, así como su denominación- declaró sentirse muy contenta “de ser líder de este grupo que se vio muy reducido, luego de la desvinculación de varios profesores y profesoras en muy poco tiempo. Este equipo hizo un tremendo esfuerzo durante dos años, para que se viera lo que somos, porque creo que aquí hay una declaración genuina, humana y social en torno a lo que significa la formación de un futuro educador y educadora diferencial en discapacidad mental y desarrollo cognitivo”.

También destacó “la formación relacionada con la singularidad de la persona a nivel de enfoque social, pero también en torno a la mirada de la condición humana en todo lo que aquello significa. También trabajamos una competencia que es muy relevante para nosotros y nosotras: la prevención de la discapacidad mental y una línea de atención temprana -a nivel de niñez- que es muy potente en la trayectoria formativa”.

Claudia Espina, profesional de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC) que acompañó la autoevaluación también valoró el compromiso y dedicación de la carrera, el amor por lo que hacen, así como su disposición a trabajar duro porque ellos querían este logro de la carrera”. Recordó a su vez “que el proceso completo se llevó a cabo en el difícil contexto de confinamiento por la pandemia: comenzó el 2020 y terminó el 2021, con todo el peso emocional que eso implicaba

A su juicio, CNA reconoció “la consistencia que hay entre el plan de estudios y el cambio de nombre, pero además fue muy valorado su cuerpo académico, todas las debilidades del plan de mejora superadas y un gran avance respecto del proceso anterior en investigación, vinculación con el medio y en sus prácticas”. La profesional mencionó también el valor del trabajo colectivo y colaborativo entre la DAC y las carreras.

La Rectora Araya concluyó afirmando que “las acreditaciones que hemos tenido últimamente demuestran a la comunidad UMCE, a sus estudiantes y a sus académicos/as, funcionarios/as y profesionales y al país que la Universidad hace muy bien su trabajo formando educadoras y educadores, profesores, profesoras y kinesiólogas y kinesiólogos. Animo a todos y todas a seguir este camino de perseverar en nuestros proyectos institucionales para la formación en educación y salud”.

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