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Lunes, 06 Junio 2016 00:00

Representantes de instituciones educativas y de salud se reúnen en Tercer Encuentro de Centros de Práctica de la carrera de Educación Diferencial Destacado

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Representantes y profesores guía de 10 centros de práctica, entre establecimientos educacionales y de salud, participaron en el Tercer Encuentro de Centros de Práctica de la carrera de Educación Diferencial, mención Retardo Mental de la UMCE.

La reunión tuvo entre sus objetivos dar continuidad a la vinculación con instituciones que apoyan la formación de educadores diferenciales, según explicó la coordinadora de la especialidad y de esta iniciativa, Angella Fortunati.

“La idea es poder reunir a profesores guía que acompañan los procesos prácticos de nuestra carrera no sólo la práctica profesional, sino que los procesos prácticos ligados con asignaturas y las personas que participan en la línea de práctica para empoderarlos y significar su rol en torno a la formación del educador diferencial. Es consolidar el proceso de tríada en torno a la formación, que tiene que ver con los centros de práctica y la formación de la academia”, señaló la académica.

Las temáticas han cambiado, agregó, “entre los centros se incorporan nuevos y se mantienen otros, reuniendo unos 15 escenarios, y distintas instituciones educativas y de salud vinculadas a la discapacidad intelectual”.

El encuentro forma parte de las iniciativas apoyadas por la Dirección de Extensión de la UMCE, a través de su Concurso de Proyectos. Según da cuenta la propuesta “históricamente, la carrera ha desarrollado relaciones sistemáticas y permanentes de vinculación con el medio a través del área de Formación Práctica, otorgándole gran relevancia”, área que permite que los estudiantes se aproximen a la realidad del sistema educacional conociendo diversas dimensiones de desempeño. A través de este proyecto, se apoya la sistematización de las experiencias generadas a través de estas prácticas, así como el fortalecimiento de vínculos con instituciones que colaboran con la formación y consolidar su trabajo colaborativo, concluye el documento.

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