Jueves, 17 Diciembre 2020 17:40

Académicos UMCE exponen plan de formación de Física en Jornada de Enseñanza de la Ciencias Destacado

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Su trabajo denominado “Innovación e integración de disciplinas en la formación inicial docente en el Departamento de Física de la UMCE” aborda todas las áreas que componen la formación de sus profesores, integrando las disciplinas de las ciencias básicas con las ciencias sociales.

Nélida Valdivia y Germán Barriga, de los Departamentos de Física y Química de la UMCE, respectivamente, integraron el grupo de expositores/as chilenos/as de las V Jornadas Internacionales y VIII Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Ciencias, organizado por la Universidad de Playa Ancha, en la que también participaron especialistas de Argentina y Cuba.

En el encuentro, los representantes de la UMCE expusieron el trabajo “Innovación e integración de disciplinas en la formación inicial docente en el Departamento de Física de la UMCE”, que desarrollan junto a los académicos del Departamento de Física de la UMCE Luis Barrera y Claudio Pérez.

La iniciativa propone un plan innovado que aborda todas las áreas que componen la formación de sus profesores, integrando las disciplinas de las ciencias básicas (física, biología, química y matemática) con las ciencias sociales (lenguaje y comunicación) para coordinar la enseñanza de todas estas disciplinas a través de un módulo colegiado.

El encuentro organizado por la UPLA reunió “investigaciones que se realizan con miras a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias” en las áreas de: procesos cognitivos en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias; epistemología de las ciencias; errores y dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias; formación de profesores e investigadores en enseñanza de las ciencias; TIC y recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizajes de las ciencias; y análisis y reflexión respecto de la enseñanza de las ciencias.

En general, añadió, “las conferencias internacionales y nacionales despertaron alto interés, y nos dio mucho gusto que las ponencias nacionales correspondieran a jóvenes investigadores, quienes mostraron mucha motivación al momento de compartir sus estudios y experiencias en aula”.

 

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