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Viernes, 23 Diciembre 2022 12:41

Dr. Pedro Canales, director de Investigación y Postgrado: “Debemos consolidar la cultura investigativa, y extenderla a toda la comunidad académica” Destacado

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Ente los desafíos, planteó que están dirigidos a “ir transformándose en una Universidad compleja. Eso implica en la investigación y los postgrados un intenso trabajo en la calidad de los procesos, la ampliación de diferentes focos o los proyectos a los cuales queremos ir abarcando”.

A partir del 11 de octubre, la Dirección de Investigación y Postgrado de la UMCE es liderada por Pedro Canales Tapia, Doctor en Procesos Sociales y Políticos en América Latina y profesor de Historia vinculado al estudio y pensamiento indígena en Chile y América Latina y los debates en torno a la interculturalidad.

El profesor Canales se incorporó al Departamento de Historia de la UMCE en el 2019, en la asignatura de pueblos Precolombinos de América y Chile. Además se desempeñaba como académico en la Universidad de Santiago de Chile y coordinador académico de los diplomados Pueblos Indígenas en América Latin: Patrimonio cultural; y Museo y Museografía, impartidos por el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad de Santiago de Chile.

Refiriéndose a los desafíos de la Dirección de Investigación, planteó que están dirigidos a “ir transformándose en una Universidad compleja. Eso implica en la investigación y los postgrados un intenso trabajo en la calidad de los procesos, la ampliación de diferentes focos o los proyectos a los cuales queremos ir abarcando”, aseguró.

En el área de los postgrados, complementó, “queremos vincularnos mayormente con la comunidad académica, tanto a nivel nacional, como latinoamericano, al menos. Creemos que debemos apuntar hacia allá también el esfuerzo que estamos desarrollando como equipo, desde la gestión que encabezo y también durante la anterior, a cargo de la profesora Beatriz Figueroa”.

En términos generales, añadió. “creemos que nuestro camino pasa por fortalecer nuestras áreas de desarrollo: índices de publicación, adjudicación de proyectos porque la Universidad a partir de ese corpus crece también en todos los ámbitos: académico, formativo y por qué no, el de perspectivas de futuro al país”. 

Respecto del tránsito hacia esta universidad compleja, “lo que se debe instalar y consolidar es una cultura investigativa, y a partir de ella trabajarla en todas las unidades de la Universidad para que no solo quede anquilosada en un centro de investigación –aunque también es muy importante- sino que en toda la academia”.

A partir de la política de investigación, comentó, "creemos estar cimentando las bases para esta gran transformación en el seno de la Universidad. Ser una Universidad compleja implica un gran esfuerzo y para eso la política es un instrumento potente que allana el camino y los esfuerzos investigativos dentro de la Universidad. También cuenta, la presencia y el despegue del centro de investigación educativa CIE-UMCE y la consolidación de los proyectos DI-UMCE dentro de un abanico mayor de promoción e incentivo a la publicación y la eclosión de una cultura investigativa sólida y sostenida en el tiempo".

Profesores y profesoras, añadió, “debiesen ser agentes de investigación en sus prácticas, dentro de la UMCE y fuera de ella, y no solo a nivel de praxis, sino además sistematizar y ponerlas en común con la comunidad académica, generando una valoración respecto de lo que hacemos desde dentro, y que se convierta en un tema transversal y no solo de algunas unidades. Eso tiene que ver con las políticas de la Universidad, con los incentivos de la investigación. Esos son los pasos iniciales para poder concretar ese tránsito”.

Sobre la reciente creación del Centro de Investigación en Educación (CIE), como unidad paralela, señaló que a su juicio “se genera una confluencia muy rica y potente porque en el proceso de instalación de cultura investigativa, este centro lo que hace es potenciar, irradiar y motivar a toda la comunidad académica”.

El director comentó además que en “una Universidad pedagógica como la UMCE es vital que profesores y profesoras en todos los ámbitos y aulas puedan y tengan la oportunidad de levantar investigación del aula –aspecto central hoy para la educación en todos los niveles- porque de ahí en adelante empezamos a generar nuevos pactos respecto de la educación en Chile”.

Respecto de su contribución a esta Dirección, señaló que “como profesor de Historia, de base, y con los años como historiador, he dedicado muchos años al trabajo de investigación: a la formación de equipos, de grupos de investigación en diferentes regiones (La Araucanía, Valparaiso, Metropolitana, Coquimbo), a la adjudicación de diferentes proyectos (FONDECYT, CLACSO, o de financiamiento interno de algunas universidades) a la publicación (desde 1997) incorporando en el tiempo la idea de las revistas indexadas que he mantenido en el tiempo. Desde esa experiencia planteo el apoyo como director a los y las colegas que son parte de esto porque a la larga estamos transitando por un camino común que esperamos se extienda”, concluyó.

 

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