REVISTA N° 2
LA REFORMA CURRICULAR Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: SEMINARIO
Los cinco trabajos que a continuación se presentan constituyen los documentos base de la reflexión efectuada en el Seminario sobre la enseñanza de las ciencias, organizado por el Departamento de Biología de nuestra Facultad de Ciencias Básicas, en Noviembre del año recién pasado. Este seminario forma parte, desde luego, de un proceso de estudio más amplio que movilizan los académicos del mencionado Departamento en torno de, por una parte, la reforma introducida por el Ministerio de Educación en los programas de enseñanza de la ciencia y, por otra parte, del impacto que estos cambios curriculares pueden tener en los conceptos, criterios y orientaciones con que nuestra Universidad efectúa los procesos de formación de profesores, encargados de enseñar ciencias en escuelas y liceos.
Sin perder de vista las exigencias impuestas al estudio
por el referido propósito, el Seminario se llevó a cabo
orientado por cinco objetivos específicos:
1º.- Conocer y evaluar los criterios de tipo epistemológico,
establecidos por el Ministerio de Educación para seleccionar y
organizar los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios,
del Sector Curricular Ciencia.
2º.- Apreciar las similitudes y diferencias que pudiesen existir
entre la visión que posee un profesor y la visión que posee
un científico, acerca de la forma de concebir y efectuar la enseñanza
de la ciencia en escuelas y liceos.
3º.- Reflexionar sobre las nuevas tendencias metodológicas
y didácticas, de la enseñanza de la ciencia desde el punto
de vista de las posibilidades que las mismas ofrecen a la nueva estructura
curricular del sector.
4º.- Analizar el impacto que la transformación curricular
en curso, tiene en los procesos de la formación de profesores y
en la elaboración de textos escolares de la especialidad.
5º.- Establecer criterios para una revisión crítica
de los actuales procedimientos de formación inicial de profesores
de ciencia.
Los documentos base del estudio efectuado durante el Seminario fueron
elaborados por 5 especialistas externos, todos ellos reconocidos expertos
en las materias que respectivamente abordaron: Dra. Rosa Deves, Profesora
Patricia López, Dr. Alberto Labarrere, Profesor Eduardo Castro
y Dr. Héctor Muñoz. Sus ideas planteadas frente a un auditorio
de académicos y alumnos de nuestra Universidad, suscitaron una
rica e interesante discusión que sirvió para poner de manifiesto,
la excelente disposición crítica de los asistentes y una
actitud favorable a una revisión crítica de las actuales
prácticas institucionales de formación de profesores de
ciencia.
A continuación se presentan los documentos base, en el mismo orden en que fueron analizados en el Seminario.
Patricia Castañeda-Pezo
Coordinadora del Seminario
Departamento de Biología
UMCE
