“¿Por qué el hecho de nacer con un sexo biológico diferente genera condiciones para la construcción de un orden social profundamente desigual y abusivo hacia la mitad de la población?” fue una de las reflexiones abordadas por la socióloga Teresa Valdés, en encuentro organizado por la Unidad de Desarrollo Docente, y la Oficina de Transversalidad de la UMCE.

Conocieron Modelo de Formación Práctica UMCE, la experiencia en práctica de un tutor nexo, así como del reglamento y condiciones de operación.

La primera jornada presencial está programada entre el 21 y el 23 de agosto, en Santiago, Valparaiso y Graneros.

Fueron convocados a una reunión informativa en la que pudieron conocer en detalle el sentido de sus prácticas, el período y fechas relevantes, así como el reglamento.

“La charla de la profesora Lila Moreno tiene mucho que ver con las etapas de los primeros pasos en el ejercicio de la profesión”, señalaron sus organizadores.

Centros educativos abrieron sus puertas para convertirse en campus pedagógicos, espacios de diálogo y de mutua colaboración entre la UMCE y el establecimiento en el marco de un nuevo Modelo de Práctica Institucional

La actividad forma parte de una iniciativa generada de manera conjunta entre la Unidad de Desarrollo de la Docencia y el Departamento de Artes Visuales de la UMCE

Solo en Santiago 55 estudiantes forman parte del proyecto de formación desde octubre del 2017. Otros grupos están distribuidos en La Serena (20), en Valparaíso (19), Graneros (28), Bío Bío (67) y en Puerto Montt (61).

Se le atribuye a esta práctica ser “responsable de inducir a mejoras significativas en las variables hemodinámicas, bioquímicas y lógicamente en el aumento de la fuerza muscular de las personas mayores”.

Con la firma del protocolo de colaboración entre la Dirección de Aseguramiento de la Calidad (DAC),  el Decanato de Historia, Geografía y Letras y los directores de los departamentos de  Alemán, Castellano y Francés, comenzó esta nueva etapa.

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