En sintonía y diálogo con los desafíos institucionales, la Dirección de Docencia de la UMCE inició un proceso de Construcción del Marco referencial de compromisos académicos que reemplazará el Instructivo de asignación de carga académica (IACA, 2016). Esta instancia participativa se desarrollará en varias sesiones de trabajo en las que están convocadas autoridades académicas, representantes gremiales, de unidades de gestión institucional, y académicas/os de las distintas facultades y departamentos de la UMCE.

En la primera jornada en la que se llevó a cabo la socialización de los objetivos, metodología de trabajo y articulaciones para la construcción de este nuevo marco, la Directora de Docencia de nuestra Universidad, Andrea Figueroa, se refirió a la relevancia de la constitución de un equipo institucional para la construcción de este nuevo marco. Es fundamental, sostuvo, “realizar este trabajo bajo los principios de participación, de diálogo comunitario y de disponibilizar las experiencias académicas que van a permitir nutrir ese marco de referencia”.

Esto, agregó la directora, además, “nos invita a hacer un reconocimiento de la visibilización de la complejidad de la actividad académica que hoy se realiza en la UMCE y que está organizada en los ámbitos de docencia, investigación y vinculación con el medio en actividades que son de orden interno como también externo. Desde esa perspectiva, es relevante poder visibilizar el ejercicio y quehacer académico articulado con el desarrollo de las unidades departamentales y el desarrollo institucional”. Según la profesora Andrea Figueroa, esta modificación está en sintonía y en diálogo con los desafíos institucionales pero también con la propia complejidad de lo que ha sido el quehacer académico.

Actualización esperada

La construcción de este nuevo marco viene a revitalizar el actual instructivo que requería de una actualización y una incorporación que reconociera las trayectorias académicas y la actividad académica.

Para el académico del Departamento de Música de la UMCE, Daniel Miranda, la modificación del IACA “es una necesidad que estaba latente hace mucho tiempo en la Universidad, no sólo por la obsolescencia que tenía el actual instrumento, sino también para estar a la altura de los requerimientos externos”. La nueva ley de universidades estatales, advirtió el profesor, “define algunos roles que no están contemplados en la reglamentación actual, lo mismo ocurría con los anteriores estatutos -que fue actualizado en la nueva propuesta de estatutos-. Por ello es importante, también, realizar esta actualización en el instructivo de carga académica para estar en sintonía tanto con los requerimientos legales como con los nuevos criterios de acreditación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA)”.

En este sentido, añadió el profesor Miranda, “esos criterios son claros en cuanto a la necesidad de otorgar espacios temporales y también en definir los roles de las/os académicas/os de las universidades que se someten a acreditación, así como sus carreras, respecto a la optimización de los tiempos académicos para poder cubrir todas las funciones que están definidas en los reglamentos como docencia, investigación, innovación, vinculación con el medio, extensión, y creación artística, entre otras”.

En la misma línea, la directora de Docencia señaló que  “la UMCE cuenta con un cuerpo académico que está participando en proyectos de investigación externos Fondecyt, Fonide, proyectos de innovación con el Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH) y aquello no está visible en el actual marco, por ello esperamos que toda la experiencia universitaria y el quehacer académico pueda estar visibilizado aquí como también las tutorías y las características de las coordinaciones de práctica”, explicó.

Respecto a la metodología participativa, Daniel Miranda valoró la construcción de una nueva documentación que surja a partir de las representaciones de la comunidad universitaria que esté en sintonía con los lineamientos internos de la institución, pensando cómo este instructivo se fundamenta y transforma en un documento orgánico con las necesidades de la universidad y cómo puede extrapolarse en el tiempo de una manera reglamentada “que pueda servir para los procesos de evaluación académica, para los procesos de acreditación institucional y para dar cuenta y facilitar el proceso de asignación de tareas para las y los académicas/os de la UMCE, transformando este documento en un instrumento que no sólo regule los tiempos y defina las funciones, sino que también sea coherente con un espíritu que esté declarado y validado por la comunidad”, enfatizó.

La construcción de este nuevo marco se desarrollará en tres fases, siendo la primera de diseño, que se extenderá hasta fines de enero, luego se llevarán a cabo las instancias de validación y, posteriormente, su protocolización.

Twitter