Más de 60 académicos y académicas participaron en el taller de Evaluación por competencias en el modelo de Pedagogía de la integración para la educación superior, impartido por la Dra. Alexia Peyser Alcituri, socióloga con maestría y doctorado en Planificación y desarrollo social de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
La actividad, que fue organizada por la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Docencia, se encuentra adscrita al Sistema de Desarrollo Profesional Académico, de la Unidad de Desarrollo Académico.
El objetivo fue ser un espacio para reflexionar y compartir experiencias acerca de las particularidades del proceso de evaluación por competencias, principalmente desde las particularidades que ofrece la pedagogía de la integración, como lo explicó la Dra. Peyser: "Mi idea ha sido compartir una muestra de lo que hemos hecho, junto con darles algunas ideas y puntos de referencias conceptuales obreel enfoque por competencias, que he tenido la suerte de desarrollar en la Universidad Católica de Lovaina, con un enfoque curricular adoptado por más de 30 países en los últimos 20 años".
Durante la bienvenida, la Vicerrectora académica UMCE, Paola Quintanilla, valoró la participación de la destacada expositora. "Esta es una oportunidad de trabajo, perfeccionamiento y crecimiento académico, enmarcada en una línea clara de perfeccionamiento permanente y continua. Como educadores y educadoras sabemos que nuestra función educativa no tiene fin, nos estamos capacitando permanentemente. Esta es una tremenda oportunidad y es un honor contar con una mirada como la de la Dra. Peyser, que ha estado trabajando en Europa y en tanto espacios educativos de tantos continentes. Como formadores/as de profesores y profesoras y kinesiólogas/os, esta es una gran experiencia y un tremendo desafío para los procesos nuevos de aprendizaje", señaló.
La directora de Docencia UMCE, Andrea Figueroa, destacó la labor que se realiza para el perfeccionamiento docente. "En el marco del sistema de desarrollo profesional académico que ha desplegado durante el último año nuestra Universidad, esta es una de las instancias centrales que se sitúa desde los procesos de implementación curricular que cada una de las unidades departamentales han desarrollado a partir del rediseño curricular. Esta actividad surge a partir de las necesidades que los mismos académicos y académicas han levantado sobre la evaluación por competencias. Este taller permite abrir algunas puertas y ventanas sobre conceptualizaciones que, al alero de las unidades de gestión curricular, puedan ser dialogadas y miradas desde la perspectiva de los ajustes y mejoras", agregó.
