Dos nuevos Magíster en Educación impartirá la UMCE a partir del primer semestre del 2021. Los programas innovados recogen actuales demandas en las áreas de gestión, evaluación, curriculum y gestión pedagógica en educación superior, con una perspectiva transformativa, reflexiva, crítica e inclusiva, que proporciona mejores herramientas de liderazgo para la educación, con enfoque de derechos y justicia social.
Se trata de un Magíster en Educación con mención en gestión pedagógica en educación superior y un Magíster en Educación con mención en currículum educacional o evaluación educacional o gestión educacional, que abren sus postulaciones el próximo 5 de octubre.
Las nuevas propuestas fueron anunciadas por el director de Formación Pedagógica de la UMCE, Fabián Castro Valle, Departamento que dicta este “programa innovador, que asume el enfoque de derechos de la educación como un derecho social, y que se materializa en su plan de estudios”.
Sobre el Magíster en educación con mención en gestión pedagógica en educación superior, su coordinador, Patricio Escorza Walker, explica que está dirigido a profesionales de diferentes áreas del conocimiento y que trabajan en el área de educación superior o en cargos de gestión en la educación superior, quienes “requieren de herramientas conceptuales que sean útiles, tanto para el trabajo académico, como para el trabajo de gestión. Herramientas que sean efectivas para resolver los problemas en sus propias unidades de trabajo, para enfrentar los desafíos de manera interdisciplinaria y colaborativa”.
En cuanto al Magíster en educación con mención en currículum educacional o evaluación educacional o gestión educacional, David Meza Buzzetti señala que lo que se ha buscado con la generación de este nuevo programa es “actualizarlo a los tiempos que estamos viviendo, tras un proceso de revisión y levantamiento de información y evaluación del programa anterior y una conexión con el modelo educativo de la UMCE, que se implementa desde el año 2015 en pregrado”.
Esta propuesta, agrega, plantea “generar habilidades de liderazgo en procesos de gestión procesos curriculares y procesos académicos, desde un enfoque de derecho que considera la diversidad y la inclusión, pero además desde un paradigma sociocrítico, todos elementos que lo diferencian de las alternativas y la educación superior actual”.
A su vez, el director Castro destaca otro elemento diferenciador fundamental: “una innovación curricular que le distingue de manera particular y que tiene que ver con cuatro enfoques que la Universidad ha declarado como transversales: inclusión, sustentabilidad, género e interculturalidad. En este Magíster las y los estudiantes tendrán la posibilidad de elegir –en su tercer semestre- cuál es la temática de transversalidad que quieren desarrollar como actividad curricular y cuyo diseño contribuye directamente al perfil de egreso declarado para los dos nuevos programas”.
Patricio Escorza enfatiza también en el sello UMCE de sus programas: “esta es una Universidad pedagógica, con más de 30 años de experiencia en la formación postgradual, y donde los profesionales académicos y académicas que participan son formadores de formadores. Hay una experticia especial en ello y una sensibilidad social asociada que se ha acentuado y materializado a través de estas propuestas”, concluye.
