Jueves, 09 Julio 2020 14:24

UMCE gradúa dos nuevos Doctores en Educación Destacado

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María Elizabeth Alvarado Chávez y Arturo Alejandro González Olguín fueron calificados con distinción máxima por sus respectivas comisiones de evaluación, y obtuvieron el grado de Doctora y Doctor en Educación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Dos nuevos especialistas finalizaron de manera exitosa su paso por el Programa de Doctorado en Educación. Se trata de María Elizabeth Alvarado Chávez y Arturo Alejandro González Olguín, quienes presentaron su examen final, vía videoconferencia, para optar al grado de Doctor en Educación de la UMCE.

Arturo González presentó su investigación “Asociación entre la actividad física aeróbica, memoria episódica y redes atencionales en estudiantes universitarios de ambos sexos”, cuyo propósito fue “establecer si el mejoramiento de la capacidad aeróbica, a través de la AFA (actividad física aeróbica), está asociado con un mejoramiento en el desempeño de la memoria episódica y redes atencionales en un grupo de estudiantes universitarios”.

Para ello, realizó un diseño de investigación preexperimental, donde 37 estudiantes participaron tres veces por semana durante 20 minutos en un programa de mejoramiento de la capacidad aeróbica (PMCA) durante 8 semanas consecutivas. Los resultados indicaron “un aumento sostenido de la capacidad aeróbica, recuerdo libre de la memoria episódica y red de conflicto atencional. Lo anterior, y considerando las limitaciones metodológicas, supone un vínculo, al menos inicial entre estas variables, relevando la estrecha relación mente y cuerpo cuando la intención es promover aprendizaje desde su sustrato de construcción en nuestro cerebro”. Directora de Tesis: Dra. Patricia Castañeda Pezo

Comisión de Evaluación integrada por Dra Noemi Grinspun Siguelnitzky,Dr. Luis Flores Prado, Dr. Jose Muñoz Reyes, como evaluador externo (Universidad de Playa Ancha)

María Elizabeth Alvarado elaboró el estudio “La ética del cuidado en la subalternidad femenina en educación: construcciones discursivas de ex docentes egresadas de escuelas normales de Santiago”, que a través de un “análisis de discurso crítico” de entrevistas en profundidad, realizó un “recorrido genealógico de la historia de vida de profesoras formadas en Escuelas Normales de Santiago, religiosas y estatales, explorando en cómo opera la ética del cuidado, que se presenta en la mantención del rol materno en el paso de lo privado a lo público, la naturalización e invisibilización de estereotipos y la feminización de la profesión, entre otros fenómenos. Directora de Tesis: Dra. Alejandra Castillo.

Comisión de Evaluación integrada por Dra. Graciela Muñoz Zamora, Dra. Paola Quintanilla Godoy, Dr. Mario Fabregat Peredo como evaluador externo (Universidad de la Frontera).

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