Tras la presentación de su tesis ‘Uso de recursos y tecnologías digitales y enfoques de aprendizaje en estudiantes de pedagogía’ de manera virtual, el coordinador del Centro e Formación Virtual de la UMCE, Pablo Rojas Castro, alcanzó su grado de Doctor en Educación, por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
La investigación elaborada por el Dr. Rojas “propuso caracterizar los patrones de uso de recursos para el aprendizaje que una Universidad tradicional chilena pone a disposición de los estudiantes de pedagogía y su relación con los enfoques de aprendizaje, en base a la exploración de la huella digital de los estudiantes de educación en el uso de los distintos recursos, estableciendo conductas relevantes para el proceso de aprendizaje y explorando los enfoques de aprendizaje que se presentan en estas conductas”.
Los principales resultados mostraron 3 grupos diferenciados de comportamiento denominados "Uso Intensivo de Biblioteca", "Bajo Uso de Recursos" y "Uso Intensivo de las Aulas Virtuales".A través de análisis de contenido cualitativo, se observaron coincidencias entre los patrones de comportamiento y los enfoques de aprendizaje de tres factores: "Uso Intensivo de Biblioteca" posee concordancias con el enfoque profundo, mientras que el grupo “Bajo Uso de Recursos" lo es con el enfoque superficial, y el conglomerado "Uso Intensivo de las Aulas Virtuales" con el enfoque de aprendizaje estratégico.
Dr. Pablo Rojas es profesor de Filosofía y Licenciado en Filosofía. Además de estudios de postítulo en Informática Educativa, es Magíster en Educación, mención Informática Educativa, y en Ciencias de la Educación. Se incorporó al Centro de Formación Virtual de la UMCE en el año 2008, donde se desempeña como coordinador hasta la fecha.
