Entre abril y mayo, representantes de todos los Departamento Académicos participarán en una serie de tres talleres para la planificación estratégica de sus unidades, que permitirá modernizar y contextualizar prácticas y dar un salto cualitativo en el mejoramiento de la gestión, según expresó el rector Jaime Espinosa.
“Durante las próximas semanas desarrollaremos un conjunto de actividades que harán posible que a la luz de cada rediseño curricular, cada requerimiento y el propio plan estratégico de la Universidad se pueda realizar en el marco de un trabajo muy bien pensado sobre cómo miramos a la Universidad de aquí a diez años. Este esfuerzo de proyección requiere el máximo compromiso e involucramiento de parte de la comunidad, por el liderazgo que les corresponde en sus respectivas unidades académicas”.
César Marilaf, director de Planificación, explicó que “la elaboración de estos planes surge en el marco de varios procesos de la Universidad: su plan de desarrollo estratégico institucional, su modelo educativo, la renovación curricular, además de otras contingencias como el plan de retiro que debe ser coherente a esos nuevos planes, y a una nueva ley de universidades estatales que debe proyectar su quehacer a 10 años”.
El eje del quehacer universitario son las unidades académicas, añadió, y en ese contexto, “una herramienta que permitirá alinearlas son los planes de desarrollo de las carreras y son instrumento para que se planifiquen y desarrollen insumos para sus nuevos desafíos”.
La vicerrectora académica, Erika Castillo, señaló que “el plan de desarrollo es la respuesta para poder generar desarrollo académico en Departamentos que cultivan un saber. Ellos nutrirán los planes de Facultad y lo que serán los PEI de los próximos 10 años”. El trabajo articulado, agregó, hará que “la toma de decisiones vaya siendo corresponsable de las condiciones, desde la planificación, administración de recursos para que estén alineados con la política y sean viables”, aseguró.
El prorrector de la UMCE, Claudio Pérez recordó a su vez que la política de transferencia de recursos a las universidades estatales contempla actualmente “un horizonte más amplio del que estábamos acostumbrados. Por ello, aunque lo que más nos ocupe sea la docencia de pregrado, debemos considerar que no es el único quehacer de nuestros departamentos. Debemos también aspirar a otros desarrollos”.
En términos operativos, en cada sesión trabajarán grupos de 6 a 7 carreras, en conjunto con representantes de unidades de apoyo, como la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, la Unidad de Gestión Curricular Institucional, y la Dirección de Vinculación con el Medio, entre otras. En el primer taller utilizaron de base definiciones, ejes y objetivos estratégicos de cada Departamento con sus enfoques y desarrollos y sobre ellos proyectaron la misión de cada unidad académica.
