En junio del presente año, en el marco de la celebración de los 100 años del “Grito de Córdoba” se realizó la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES), donde se firmó el acuerdo para el ciclo 2018-2028 para la región de América Latina y el Caribe. La conferencia se organizó sobré siete ejes temáticos propuestos por IESALC/UNESCO, para abordar las necesidades y aspectos ineludibles a los que se han de abocar las universidades de América Latina y el Caribe frente a la siguiente década, en ella se establece el plan de ruta para articular y potenciar colaborativamente y estratégicamente a la región, desde el foco de la Educación Superior.
Dichos ejes son: La educación superior como parte del sistema educativo en América Latina y el Caribe; La educación superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina y el Caribe; El rol de la educación superior de cara a los desafíos sociales de la región; Educación superior, internacionalización e integración regional; La investigación científica y tecnológica y la innovación como motor del desarrollo social y económico para América Latina y el Caribe; El papel estratégico de la educación superior en el desarrollo sostenible de la región; A100 años de la reforma universitaria de Córdoba. Hacia un nuevo Manifiesto de la educación superior latinoamericano; y la Formación Docente.
En este contexto y, con la tarea de concretar el plan de acción de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) 2018, la Universidad Nacional de Córdoba fue sede la reunión de trabajo: “Hacia el plan de acción de la CRES 2018". Durante dos jornadas, realizadas el 3 y 4 de diciembre, fueron abordados los siete ejes temáticos: destacando el eje Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina, que dio origen a la invitación a una de nuestras académicas, donde el tema principal es la construcción del plan de acción 2018-2028.
Participaron autoridades de la región, rectores, referentes académicos miembros de redes y representantes de sindicatos y organizaciones estudiantiles, quienes trabajaron en comisiones de discusión alrededor de los ejes temáticos que estructuraron el evento internacional. Entre los asistentes estuvo la académica del Departamento de Formación Pedagógica de la UMCE, Dra. Virginia Aranda, integrante del Comité Ejecutivo de la Red Interuniversitaria de Educación e Interculturalidad (RIEDI) y coordinadora del Núcleo Interdisciplinario en Educación y Didáctica Inter-Cultural (NIEDI-C).
“Esta participación no es solo relevante por la oportunidad de interactuar con diversos actores de toda la región”, detalló sobre su participación la académica, destacando la importancia de esta instancia para la UMCE. "Esto nos sitúa en un contexto, al que como univerpodemos contribuir. Este encuentro se convierte en una oportunidad para ingresar a otras redes importantes de la región de la que nuestra universidad no debiera estar ausente, como es la existencia de la Red de universidades pedagógicas latinoamericanas, con la que se ha iniciado contacto", añadió.
Por último, destacó la experiencia de participar en un evento tan relevante fue muy significativa desde muchos puntos de vista. "Primero permite tomar una perspectiva regional en relación a temáticas que articularan la investigación y la colboración futura entre universidades como son: pobreza, interculturalidad, educación, sustentabilidad y medio ambiente, desatres, entre otros temas. esta participación nos ofrece una oportunidad de comenzar a interactuar con muchas redes existentes en Latinoamerica. Segundo, fortalecer a nivel internacional la participación de la UMCE en redes focalizadas en la interculturalidad e inclusión", cerró la académica.
Esta reunión tuvo como propósito traducir los valores y principios de la declaración realizada a partir de las conclusiones de la CRES 2018, realizada en junio de este año, en acciones concretas para resolver las principales problemáticas de la educación superior de América Latina y El Caribe.
Se espera que para marzo del próximo año en ciudad de México se presenten las definiciones finales de dichas tareas para alcanzar un documento final unificado que ponga en práctica las ideas de la declaración.
