Cada vez más cerca de la implementación del nuevo Sistema de Calificación y Evaluación Académica (SiCEA), la comisión encargada de la iniciativa organizó una jornada de trabajo para la elaboración de instrumentos para la aplicación de la etapa de pilotaje que permitirá ajustar el diseño propuesto para sus procesos y procedimientos.
Según explicó Luis Barrera, director del Departamento de Física, y miembro del equipo de trabajo, “esta reunión es un acercamiento al máximo posible a la idea del piloto, para diseñar las herramientas adecuadas que requiere”, labor que desarrollaron diferentes grupos de trabajo, organizados a partir de los ámbitos: docencia, proyectos, desarrollo académico y productividad”.
Ana María Figueroa, decana de la Facultad de Filosofía y Educación, también miembro de la comisión, agregó que los equipos de trabajo “miraron lo que existe y trabajaron en rediseñar o crear nuevos instrumentos para evaluar determinados ámbitos que serán considerados en la calificación y para lo cual hoy no existen instrumentos”.
Esto, porque el nuevo sistema “contempla más aspectos que la evaluación vigente y las que considera el proceso de jerarquización que se hace en la actualidad, coherente con el modelo educativo”, añadió el director Barrera. “El perfil del académico está de la mano con estos ámbitos, con un sentido de realidad, de proceso y de acompañamiento no punitivo”, añadió.
Al respecto, el rector Jaime Espinosa expresó su satisfacción por los resultados, que aseguró traerán “un cambio a la academia, fruto del esfuerzo y años de trabajo de parte de esta comisión (…). Estamos entrando a una nueva fase de socialización que apunta a una mayor participación y presencia de actores. Para el 2019 esperamos implementar una marcha blanca que se extendería todo el año para entrar a su implementación en el 2020”, anunció.
El director Barrera complementó señalando que la comisión desarrolló este diseño a partir de la implementación del proyecto PMI “Fortalecimiento de la formación de profesores de la UMCE a través de la investigación sobre la práctica pedagógica, en vinculación con el sistema escolar, con altos estándares de calidad”, cuyo objetivo 3 plantea el fortalecimiento de su cuerpo académico. A partir de su plan piloto “se espera que lo que se trabajó en estos años pueda ser institucionalizado próximamente”.
