Los directores de los Departamentos de Historia, Geografía y Educación Cívica e Inglés –Roberto Pichihueche y Froilán Cubillos, respectivamente- compartieron este lunes los principales resultados de los informes de autoevaluación de sus carreras con autoridades, directores y representantes de unidades de apoyo a la trayectoria del estudiante.

El objetivo de ambas socializaciones es tanto transparentar e informar de los avances y desafíos con que se presenta cada una de las carreras, como unificar líneas argumentativas respecto de sus resultados, previo a la visita de un equipo de evaluadores externos para validar cada informe y verificar el grado de cumplimiento de los criterios y estándares que se requieren a las carreras de Educación.

El director de Aseguramiento de la Calidad, Mauricio Vásquez recordó que la primera visita de pares evaluadores para la nueva acreditación de Historia, Geografía y Educación Cívica está programada para los días 29, 30 y 31 de agosto, mientras que la de Inglés será los días 5, 6 y 7 de septiembre, ambas a partir de las 09:00 horas. Durante los tres días, el equipo de pares externos se reunirá con diferentes miembros de la comunidad universitaria: autoridades, académicos, estudiantes, empleadores y exalumnos.

En detalle, la exposición de los informes incluyó antecedentes generales de la carrera: sus perfiles de egreso, campo ocupacional; los avances alcanzados respecto de la evaluación anterior; indicadores de eficiencia relacionados con matrícula, retención, titulación; caracterización de sus estudiantes, puntajes de ingreso, beneficios, resultados de evaluación diagnóstica; antecedentes del personal académico y docente; investigación; vinculación con el medio; recursos para el aprendizaje; así como una síntesis de las diferentes etapas del proceso de autoevaluación, con sus fortalezas y debilidades.

Entre los logros mencionados por los Departamentos, el director de Inglés mencionó la renovación de infraestructura en sus dependencias, así como el incremento sostenido de iniciativas de investigación, producción académica y creación de materiales educativos originales. A su vez, el director de Historia señaló la remodelación de equipamiento tecnológico, y la adquisición de bibliografía. También destacó que de las 36 universidades en Chile que imparten Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, los estudiantes de la UMCE “se encuentran en el 6° lugar nacional en conocimientos disciplinarios y didácticos. Mientras que a interior de la UMCE, la carrera está en el 2° lugar de conocimientos disciplinarios y didácticos, y en 5° lugar en conocimientos pedagógicos”.