El pasado jueves 16 de agosto, distintos estamentos del mundo educativo llegaron hasta el ex Congreso de Santiago para ser parte del Seminario participativo "Sentido y propósito de la educación". La actividad fue organizada por la Cámara de Diputados, el Senado de Chile, el Colegio de Profesores, la Agrupación de Universidades Regionales de Chile, el Programa Transversal de Educación de la Universidad de Chile y la UMCE.
La jornada comenzó con las palabras de la diputada Cristina Girardi, presidenta de la Comisión de educación de la Cámara baja. "Una nueva forma de educar, debería tener la capacidad de volver a la humanidad el respeto, la solidaridad y el amor. La pregunta es si nuestro sistema de educación puede devolvernos esos valores (...) La invitación es a remecer y reflexionar sobre qué nos impide cambiar el sistema educativo en Chile", planteó, dando la bienvenida al encuentro.
Luego Leonardo Lavanderos, Doctor en Ciencias, fue el encargado de detallar la metodología de trabajo que utilizarían las cuatro comisiones conformadas al azar por los asistentes al seminario. El experto detalló que a través del método de estrategias cognitivas se realizaría un mapa cognitivo, partiendo por la pregunta qué me impide transformar el modelo educativo. Luego se debían plantear 20 ideas mínimas, sin explicación, para posteriormente elaborar un conjunto de conectores que las unieran.
Tras trabajar por casi dos horas, los representantes de dichas comisiones compartieron las conclusiones de la discusión en grupos, lo que fue una enriquecedora instancia para compartir opiniones y miradas.
La parte final del encuentro estuvo protagonizada por un panel de expertos "¿Qué nos impide transformar el modelo educativo chileno?". La instancia contó con la exposición del Alejandro Malpartida, médico y acádemico de la Universidad de La Plata, de Argentina, quien expuso sobre el uso de fármacos y la generación de consumo como control socila en la educación. Luego fue el turno de la Teresa Flores, académica del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Chile, cuya reflexión fue sobre la evaluación de altas consecuencias como barrera para el cambio en educación.
Posteriormente entregó su mirada Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores de Chile, quien se refirió a las bases para un concepto integral de la calidad de la educación.
Continuó la exposición de la María Cecilia Fernández, académica de la Universidad Católica de Temuco, sobre las brechas de género en el sistema educacional y las implicancias para la sociedad chilena. Después fue el turno de la Alejandra Arratia, directora ejecutiva de Educación 2020, quien abordó la educación integral y la formación ciudadana, para dar paso al cierre de las exposiciones, a cargo del subsecretario de Educación, Raúl Figueroa. Finalmente los expertos respondieron las preguntas de los asistentes.
La senadora Yasna Provoste, presidenta de la Comisión de educación del Senado, fue la encargada de realizar la reflexión de cierre. "Cada vez tenemos más conciencia de la necesidad de transformar nuestro modelo educativo con miras de una mayor calidad. El foco debiese ser cómo pasar de un modelo competitivo, que es el que actualmente tenemos, a un modelo más colaborativo. Y para esto es importante pensar en cuál es el tipo de sociedad en la que tenemos que vivir, cuál es el país que estamos construyendo y a partir de eso elaborar un nuevo modelo educativo", expresó, recalcando y destacando la importancia de las universidades en esta labor.
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