Una jornada de socialización de estudios de diagnóstico y del plan de implementación de las futuras acciones del Convenio Piloto FID UMC1556 para fortalecer la formación en las carreras pedagógicas organizó el equipo de trabajo del proyecto, dirigido por su coordinador académico, Claudio Pérez Matzen.
Durante la reunión fue presentado un resumen de lo realizado durante el 2016 en el marco de esta iniciativa, fundamentalmente respecto del trabajo de consultores que proporcionaron diagnósticos en las áreas de innovación metodológica, líneas de práctica, información sobre egresados, educación continua y planes de retiro, así como el plan de desarrollo para el período 2017-2019, el que ya fue entregado al Mineduc y se encuentra en proceso de evaluación.
La importancia de la socialización, sostuvo el coordinador, Claudio Pérez, es “dar cumplimiento a un importante hito de compartir la información. Esperamos haber motivado a la gente porque los estudios son bastante sustantivos”.
El rector de la UMCE, Jaime Espinosa, al inaugurar la jornada señaló que a partir de los resultados de este trabajo es posible “conocer el gran diagnóstico de nuestra oferta pedagógica para el sistema, el funcionamiento de los mecanismos de administración académica y todo aquello que hace posible que seamos la Universidad que queremos ser”.
La autoridad relató la historia del proyecto, señalando que la Universidad “siempre ha tenido claro qué es lo quiere hacer (…) y la responsabilidad que nos ha encomendado el Estado: formar los mejores profesores que el sistema escolar chileno requiere para mejorar la calidad de la educación y para que nuestros niños, niñas y jóvenes puedan tener el privilegio de una buena educación”.
Este compromiso, añadió, “comenzó a materializarse con una promesa el año 2014, tras ser convocados por el Ministerio de Educación se nos dijo que habría un programa especial para el fortalecimiento de las pedagogías, con una inversión de 21 mil millones a tres años (…). Algo ocurrió ese año con el presupuesto y finalmente no prosperó. Para el 2015 sólo se comprometió un aporte inicial para la fase de diseño de las propuestas, recursos que recién llegaron este año 2016, y con los que se pudo finalmente realizar un diseño, el que fue entregado el 30 de septiembre. Ya que había un plan de trabajo y formalizado, no podía el Estado sino dar continuidad a esta promesa y para el año 2017, de acuerdo a lo informado por la jefa de educación superior, se contarían con 8 mil millones de pesos para distribuir entre las universidades del Estado”.
Claudio Pérez explicó que en esta primera etapa, las universidades del sistema nacional que forman profesores a realizaron completos diagnósticos de todas la áreas que se consideran críticas para la formación inicial docente y la formación continua, en base a las nuevas políticas públicas en educación y con ellos elaboraron una propuesta de implementación: “lo más importante es que nos permitió levantar información valiosa en varios temas críticos. Este es un proyecto que complementa y amplía el PMI, convirtiéndose en un solo plan maestro de fortalecimiento de las pedagogías de la UMCE y constituye una oportunidad para trabajar con recursos humanos y materiales para superar las debilidades detectadas por las carreras en sus procesos de autoevaluación; les permitirá avanzar en los planes de mejora respectivos".
La propuesta de trabajo de la UMCE para el próximo período de implementación contempla siete ejes temáticos vinculados con el trayecto formativo del estudiante, al fortalecimiento de procesos técnico pedagógicos, la investigación educacional en vinculación con el sistema escolar y su articulación con una oferta de postgrado, la actualización y desarrollo para el cuerpo académico, la inserción laboral y la educación continua, la profesionalización de la gestión académica, y el desarrollo y gestión de recursos de infraestructura y equipamiento.
Convenio Piloto para el Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (CM FID)
Como parte de la Política Nacional Docente (PND), el MINEDUC creó el Programa Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente en las universidades del Estado para fortalecer la formación en las carreras pedagógicas con altos estándares de calidad que garanticen desempeños adecuados en distintos contextos educativos del país.
Para ello, durante el año 2015 convocó a los planteles estatales a presentar propuestas con dos componentes: un diagnóstico institucional y un plan de implementación. El trabajo de la UMCE, entre enero y septiembre de este año, estuvo dirigido a diseñar un plan institucional para el fortalecimiento de la formación docente, a partir de un diagnóstico estratégico e integral de todos los factores que inciden en los procesos formativos, considerando el nuevo Sistema de Desarrollo Profesional Docente, las necesidades de la sociedad actual, la investigación educativa y el conocimiento sobre el aprendizaje.
Tanto el trabajo de diagnóstico, como el plan de implementación, consideraron objetivos institucionales y objetivos en red con un primer grupo de otras 5 universidades estatales que ofrecen programas de formación inicial docente. Se espera que a partir del 2017, el trabajo en red incluya a las 15 universidades estatales con este tipo de programas de pregrado.
A nivel de red, la UMCE recibió una invitación para participar, a fines de marzo, en una nueva jornada, en Puerto Natales, para analizar la constitución formal de la red, concluyó Claudio Pérez.
