Hasta el 23 de octubre están abiertas las inscripciones a los talleres, cuyo objetivo es proporcionar herramientas útiles para la inserción laboral y el inicio de la vida profesional.
La Comunidad de Recursos Experimentales para el Aprendizaje (CREA) es un espacio que tiene por objetivo desarrollar habilidades académicas de los estudiantes de la UMCE en relación a sus especialidades.
CREA nace como resultado de un trabajo en conjunto entre estudiantes, asesores y académicos de la UMCE, a quienes se planteó la posibilidad de diseñar experiencias innovadoras, que se implementen a modo de taller, aportando a las distintas mallas curriculares de cada especialidad.
Talleres disponibles
1) Tareas técnico-pedagógicas y administrativas del docente
Modalidad: Semipresencial
Prof. Pedro Muñoz
Miércoles / Modo presencial: 21 octubre, 4 y 18 de noviembre. Modo virtual: 28 octubre y 11 de noviembre. De 18:00 - 19:30
Lugar por definir.
Objetivos: Conocer las diferentes labores técnico-administrativas inherentes a la función docente en un establecimiento escolar, tanto en su calidad de profesores de asignaturas, como jefes de curso. Asimismo, conocer cómo se asignan y cancelan las horas de contrato, qué parte de ellas se destina a clases, a trabajo administrativo y gestión, y las obligaciones dentro de cada una de estas labores.
2) Convivencia y conflictividad escolar.
Modalidad: Presencial
Prof. Eric Carafi
Miércoles 19, 26 de octubre. 2 y 9 de noviembre. De 18:00 - 19:30
Lugar por definir
Objetivos: comprender las características de la convivencia y la conflictividad en el ámbito escolar y proporcionar herramientas básicas para comprender y enfrentar distintos tipos de conflicto en el aula.
3) Elementos básicos de salud vocal
Modalidad: Presencial
Fecha de inicio: 21 de octubre.
Prof. Delma Riquelme
Miércoles 21 y 28 oct, 4,11 y 18 nov. De 11:30 - 13:00
Sesión 1: locutorio de medios educativos
Objetivo: Conocer y comprender el adecuado uso y cuidado de la voz como instrumento profesional y la implicancia de los factores responsables en la producción vocal sana, identificando las características de su propia voz a través de la experimentación de mecanismos de emisión que favorecen la eficacia vocal, conservando la salud en el sistema fonatorio.
4) Elementos básicos de salud vocal
Modalidad: Semipresencial
2 sesiones presenciales al inicio (primera: 21 de octubre de 11:30 a 13:00/segunda: 28 de octubre de 18:00 a 19:00 hrs) + 3 sesiones virtuales a través de plataforma moodle.
Prof. Delma Riquelme
Miércoles 21 y 28 de octubre. De 11:30 -13:00
Sesión 1: Locutorio medios educativos
Sesión 2: Lugar por definir.
5) Búsqueda de empleo y gestión del CV
Modalidad: 1 sesión presencial
Prof. Luis Fuentes.
Martes 3 de noviembre y 1 de diciembre. De 18:00-19:30
Lugar por definir
Objetivos: Entender qué es un mercado laboral y los principales factores que inciden en la búsqueda de empleo.
Conocer y entender cuáles son los procesos principales de la búsqueda de empleo remunerado.
Conocer y entender los principales aspectos que se deben tomar en cuenta a la hora de buscar empleo remunerado.
Conocer y entender los principales medios de comunicación que utilizan los empleadores y los trabajadores, para encontrarse en el mercado laboral.
6) Necesidades Educativas y nuestra práctica pedagógica ¿cómo atender a la diversidad en el aula?
Modalidad: 5 sesiones presenciales + 6 sesiones de profundización opcionales.
Prof. Verónica Caris y Daniela Yepez
Lunes 19,26 de octubre, 2,9,16 de noviembre, 23,30 de octubre, 14, 21, 28 de diciembre, 4 de enero. Sesiones profundización 15:45-17:15
Sala mdi 22, segundo piso, Pabellón de Educación Diferencial.
Objetivos: Comprender sustentos teóricos y legales sobre los que se erige la filosofía de la inclusión.
Distinguir las características de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en sala de clases, para establecer una propuesta pedagógica.
Elaborar una propuesta pedagógica, considerando tanto los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), como las adecuaciones curriculares.
Comprender el concepto de NEET y NEEP , identificando características y su contextualización desde la mirada inclusiva.
7) Desarrollo profesional e Inserción profesional:
Modalidad: 3 sesiones presenciales
Prof. Ingrid Boerr
Miércoles 11 y 18 de noviembre. De 18:00 - 19:30.
Lugar por definir
Objetivos: Conocer el proceso de inserción profesional como el primer periodo del desarrollo profesional y de la formación continua de los profesores, que constituyen un conocimiento que los egresados de las carreras de pedagogía deben manejar para enfrentar las demandas de este proceso de mejor manera.
Comprender la importancia de la reflexión sobre la propia práctica, la comprensión de los contextos, el conocimiento de la cultura escolar, la construcción de redes, la identificación de las propias fortalezas y debilidades como elementos fundamentales para el desempeño posterior.
8) Métodos empleados en Psicodrama y Educación
Modalidad: Presencial
Prof. Valentina Arriagada
Jueves 22 y 29 de octubre y 5 de noviembre. De 9:45-11:45.
Lugar por definir
Objetivo: Facilitar el manejo de grupo de los alumnos a través del aprendizaje de técnicas psicodramáticas.
Temáticas: Psicodrama pedagógico, importancia del vínculo en la educación y psicodrama en el proceso de aprendizaje. Taller de carácter experiencial que permite la profundización de las temáticas a través de un trabajo colectivo.
9) Fortalecimiento de Habilidades Blandas en el ámbito de la educación
Modalidad: Presencial
Prof. Claudia Canto.
Lunes 19 y 26 de octubre. 2, 9 y 16 de noviembre. De 11:30-13:00
Lugar por definir
Objetivos: Brindar herramientas que permitan a los futuros docentes reconocer y poner en práctica algunas habilidades blandas, que podrán facilitar procesos dentro del ámbito educativo, apoyando el desarrollo socio emocional de los alumnos.
Identificar elementos relacionales que faciliten el desarrollo de la empatía.
Conocer e implementar ciertas herramientas que aporten al manejo de la ansiedad.
Identificar algunos elementos que favorezcan la expresión asertiva de pensamientos y sentimientos.
Reflexionar en torno a la resolución de conflictos.
10) Prevención del estrés psicoemocional del profesorado: estrategias para enfrentar su ingreso al campo laboral mediante el desarrollo de competencias emocionales.
Modalidad: Presencial
Prof. Macarena Aro y Claudia García
Miércoles 21 y 28 de octubre 4,11 y 18 de noviembre. De 11:30-13:00
Lugar por definir
Objetivos: Abordar la prevención del estrés psicosocial en el profesorado mediante el desarrollo de competencias emocionales, considerando la ausencia de herramientas de esta índole entregadas en el curriculum formal de la formación docente.
11) Primero Auxilios
Modalidad: Presencial
Equipo de profesionales de la salud, Centro Médico UMCE
Martes 20, 27 de octubre, 3,10, 17 noviembre. De 09:45 - 11:15
Lugar por definir
Objetivos: Reconocer situaciones de riesgo que puedan aumentar la probabilidad de ocurrencia de un accidente escolar.
Implementar medidas preventivas que disminuyan la probabilidad de ocurrencia de un accidente escolar.
Conocer y/o aplicar algunas maniobras básicas para determinadas situaciones de urgencia.
Ser capaces de actuar adecuada y oportunamente en diversas situaciones de accidentabilidad escolar para disminuir la probabilidad de secuelas.
Conocer criterios de derivación (urgencia, emergencia, cuándo y cuánto esperar)
12) Rol del docente en las actividades de educación sexual
Modalidad: Presencial
Prof. Lucy Burgos.
Miércoles: 21, 28 de octubre, 4 y 11 de noviembre De 11:30-13:00
Lugar por definir
Objetivo: Motivar a futuros profesores de las distintas disciplinas de la educación para que incursionen en el área de la educación sexual, reconozcan la importancia de su rol y finalmente, manejen herramientas prácticas generales que faciliten el desarrollo de estas temáticas, durante su trabajo docente posterior.
Reconocer propuestas de educación sexual que pueden ser aplicadas a la realidad local.
Valorar el rol del profesor en la orientación del desarrollo normal durante la pubertad y en la derivación oportuna de patologías durante la adolescencia.
Manejar información relevante sobre Métodos Anticonceptivos (MAC) de mayor uso y su impacto en la prevención del embarazo no planificado y del contagio de las ITS/VIH.
Reconocer la realidad nacional del contagio por VIH y la importancia sobre las medidas preventivas.
13) Herramientas para trabajar sexualidad en el aula desde la perspectiva de la psicología comunitaria
Modalidad: Presencial
Prof. Verónica Quiroz
Miércoles 18, 25 noviembre, 2, 9 de diciembre. De 11:30 - 13:00
Lugar por definir.
Descripción: Aportar con herramientas desde los objetivos transversales en educación, fortaleciendo el rol docente preventor. Promover la reflexión en temáticas de maltrato y abuso sexual infantil, entregando herramientas para abordarlo, tanto en su pesquisa como prevención en aula. Fomentar contextos protectores de prevención para el docente y los educandos en la labor docente.
14) Biodanza para la integración sensorial
Modalidad: Presencial
Prof. Merilyn Carrasco
Viernes 23 de octubre a 18 diciembre. De 10:30-12:00
Lugar por definir
Descripción: Vibración y movimiento corporal, ayudando a la liberación de la emoción a través de la danza y asanas de yoga.
15) Arte para la inclusión
Modalidad: Presencial
Prof. Estefanía Muñoz
Miércoles 23 de octubre al 18 de diciembre
11:30 - 13:00
Lugar: Domo
Descripción: A través de diferentes técnicas de las artes aplicadas, se desarrollaran actividades teórico prácticas para relacionar materialidad, historia y conceptos propios de cada disciplina, en donde los participantes a través del volumen y la bidimensionalidad podrán aprender a definir diferentes actividades orientadas a la adecuación curricular. Con el propósito de generar oportunidades de aprendizaje, enfocadas a estudiantes con necesidades educativas especiales, que les permita la inclusión en el aula, generando igualdad de oportunidades y así construir una herramienta pedagógica que valore la diversidad.
16) Huertas Pedagógicas – Ed. Inicial
Modalidad: Presencial
Prof. Carlos Rivera.
Viernes 23 de octubre - 18 de diciembre. Horario por definir.
Lugar: DOMO
Descripción: Educar con sensibilidad, usando el juego y la emoción como vehículo de aproximación a la realidad de la naturaleza, es el fundamento de la experiencia del huerto pedagógico dirigido a estudiantes de educación diferencial y educación parvularia.
17) Huertas pedagógicas
Modalidad: Presencial
Prof. Carlos Rivera.
Viernes 23 de octubre al 18 de diciembre. 12:30-14:00
Descripción: Educar con sensibilidad, usando el juego y la emoción como vehículo de aproximación a la realidad de la naturaleza, es el fundamento de la experiencia del huerto pedagógico dirigido a estudiantes de educación diferencial y educación parvularia.
18) Autocuidado y terapia naturales
Modalidad: Presencial
Prof. Carola Soto.
Viernes 14:00-15:30.
Lugar: DOMO.
Descripción: Fomentar y adquirir estrategias de autocuidado para la promoción de la salud y la prevención del desgaste emocional cotidiano vinculado al trabajo al interior del aula.
19) Lenguaje y cosmovisión Mapuche
Modalidad: Presencial
Prof. Carlos Huencho
Viernes 23 de octubre al 18 de diciembre 12:00-13:30
Lugar: DOMO
Descripción: Promover el uso y conservación de la lengua Mapuche, para entregar a los asistentes herramientas que le permitan desenvolverse y trasmitir estos conocimientos en forma adecuada tanto en su sociedad de origen como en la sociedad global, valorando su existencia por ser parte esencial de las raíces de la Nación chilena y por el reconocimiento a su integridad y desarrollo, de acuerdo con sus costumbres, valores y cosmovisión.
20) Lenguaje y cultura Aymara
Modalidad: Presencial
Prof. Genara Flores.
Lunes 23 de octubre al 18 de diciembre. De 12:00-13:30.
Lugar: DOMO
Descripción: Pretende promover el uso y conservación de la lengua Aymara, para entregar a los asistentes herramientas que le permitan desenvolverse y trasmitir estos conocimientos en forma adecuada tanto en su sociedad de origen como en la sociedad global, valorando su existencia por ser parte esencial de las raíces de la Nación chilena y por el reconocimiento a su integridad y desarrollo, de acuerdo con sus costumbres, valores y cosmovisión.
21) Educación Ambiental
Modalidad: Presencial
Prof. Danae Tapia.
Viernes 23 de octubre al 18 de diciembre. De 11:30-13:00
Lugar: DOMO
Descripción: Construir una propuesta de herramientas para la pedagogía sustentable a través del ciclo de indagación y diseño creativo, en comprensión de la problemática socioambiental actual. + info
22) Problematizando el género en educación
Modalidad: Presencial
Prof. Daniela Guerrero (Psicóloga Educacional del Liceo Confederación Suiza, Santiago).
Martes 23 de octubre al 18 de diciembre. De 17:00-18:00.
Sala por definir
Descripción: El Taller busca abrir una discusión contingente relacionada con el sexismo y reproducción heterosexual que se desarrolla y perpetúa en las escuelas actualmente. Hasta este momento el “género” se ha introducido en el campo educativo a través de la “educación sexual”, tejiendo su argumento sobre las preocupaciones que conlleva la sexualidad, no así a problematizar el sentido político del género, en tanto construye relaciones de poder y subordinaciones. El curso/taller, abordará en un primer momento los elementos que conforman las políticas educativas con carácter de género en Chile, atravesando el impacto de ellas y desmenuzando críticamente el quehacer de la escuela en tanto construye hombres y mujeres heterosexuales. En un segundo momento, se hará revisión del curriculum en sus dimensiones transversales, para puntualizar en los efectos de modelamiento en los cuerpos (de estudiantes, docentes, asistentes, etc), además en diferentes espacios de la escolarización (aula, patio, asignaturas, etc). Finalmente, se discutirán las posibilidades para una educación no sexista a modo de cierre.
23) Educación y Derechos Humanos
Modalidad: Presencial (sesiones)
Profesor: Carlos López (Comisión Chilena de Derechos Humanos)
Miércoles. De 11:30-13:00
Lugar por definir
Descripción: Este taller tiene por objetivo dar a conocer las principales nociones y fundamentos de los DDHH, y está orientado hacia la difusión de una cultura de los DDHH como criterio de legitimidad de las instituciones y el accionar político. Su fundamento pedagógico es la participación. En este contexto, el taller tendrá visitas a terreno, así como también testimonios de defensores de DDHH, profesores , y de víctimas .
