El encuentro contará con la participación del especialista en métodos de enseñanza de la lengua y pedagogía del postmétodo, Dr. B. Kumaravadivelu, como orador principal y abrirá además espacio para que profesores de inglés y estudiantes en formación puedan compartir experiencias en esta área y presenten diferentes miradas y enfoques metodológicos actuales.
“Es la primera vez en Chile que se realiza un seminario centrado totalmente en la metodología TEFL (Enseñanza del Inglés como idioma extranjero), un aspecto de suma importancia para fomentar el debate sobre estrategias y técnicas metodológicas más actualizadas”, sostuvo el director de Inglés, Roberto Pichihueche, quien señaló que a través de esta instancia esperan enriquecer la práctica en el aula en un encuentro abierto y gratuito.
El período de presentación de trabajos culmina el 28 de junio, convocatoria abierta a “informes de investigación, así como experiencias exitosas en el aula, en la escuela y en el ámbito universitario”, detalló el profesor Pichihueche.
Para facilitar el envío de propuestas, han sido definidos diferentes ejes temáticos para presentaciones y talleres sobre: Pedagogía del lenguaje inglés; Globalización: Cultura y enseñanza del inglés en los contextos de TEFL; Enseñanza del inglés y metodologías de evaluación; Identidades culturales en el proceso de enseñanza del aprendizaje; Gestión del aula; Aprendizaje basado en tareas y percepciones de los estudiantes; Enseñanza y Tecnología del Idioma Inglés; Enseñanza del Idioma Inglés: Planificación y Política; Tendencias actuales en la adquisición del segundo idioma; y Metodología TEFL y SEN. Todas las propuestas deben presentarse en inglés, de acuerdo a las formas dadas a conocer a través de este sitio web.
Importancia de la metodología
El director Pichihueche, junto a la académica María Eugenia Hernández, explicaron la relevancia de la metodología en el proceso formación de un profesor: “constituyen las herramientas, estrategias y técnicas que el profesor –en formación y en aula- va a utilizar en el momento de enseñar”, dijo Roberto Pichihueche.
El énfasis en las tendencias actuales, añadió María Eugenia, radica en que “todavía estamos muy anclados en metodologías de los años ‘60 y ‘70 (uso de traducción gramática en el aula, por ejemplo), que se utiliza aún mucho en Chile. En los 80 surgieron otras metodologías, como el audiolingualismo y otras tendencias que consideran la adquisición del aprendizaje como primera lengua y cómo se incorpora y cómo se relaciona a la segunda lengua, o el enfoque comunicativo, vigente actualmente en los programas del Ministerio de Educación”.
Para todas las nuevas metodologías, agregó, “ha sido difícil romper con eso que ya está instaurado. Hay nuevas miradas al enfoque comunicativo, cuyos autores señalan que pese a ser muy bueno, dejó de lado la importancia de la gramática, por ejemplo. El Principled Communicative Approach, también ya ha sido revisado desde otros puntos de vista, mientras que otros señalan la importancia de analizar el contexto, la necesidad de comunicar, las edades, es decir, la consideración de muchos principios. Otro enfoque es el Principled Eclecticism, que considera la mezcla de diversas metodologías, adaptadas al estudiante”.
Así los organizadores llegaron al Dr. B. Kumaravadivelu, educado en las universidades de Madras en la India, Lancaster en Inglaterra, y Michigan en los EEUU. Autor de obras como Language Teacher Education for a Global Society (2012), Cultural Globalization and Language Education (2008), Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod (2006), and Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching (2003). También ha publicado 30 trabajos de investigación e impartido conferencias en Australia, Brasil, Colombia, Inglaterra, Finlandia, Hong Kong, México, Singapur, Corea del Sur, Taiwán y Estados Unidos.
“Más allá de la mirada postmétodo que él ofrece”, señalaron los académicos, “su trabajo es cercano a la misión de nuestra Universidad y su rol social. Habla mucho de pedagogía inclusiva, y desde ese punto de vista lo sentimos con una mirada cercana al aprendizaje”. La visita de Dr. B. Kumaravadivelu se concretó, dijeron “gracias a la colaboración y apoyo del programa Inglés Abre Puertas, del Ministerio de Educación”.
El seminario está programado para el viernes 3 de noviembre del 2017.
Más información y registro en: http://www.umce.cl/index.php/universidad/institucionalidad/destacados/943-first-seminar-on-tefl-methodology-in-chile-current-trends
