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Jueves, 22 Junio 2017 19:38

JUNJI Metropolitana y estudiantes UMCE desarrollan nueva versión de “Proyecto de Extensión Horaria” Destacado

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Desde el 2014, estudiantes de diversas áreas han aportado a la educación integral de los jardines infantiles de la JUNJI.


Una jornada para compartir y evaluar experiencias en torno al proyecto de extensión horaria “Jugando y creando en el jardín infantil” realizaron representantes de la JUNJI Metropolitana y la UMCE.

El proyecto beneficia a niñas y niños que permanecen en establecimientos durante el bloque de horario extendido .desde las 16:00 a las 19:00 horas-  y en él participan estudiantes en práctica de la Facultad de Artes y Educación Física, quienes realizan actividades complementarias basadas en la música, las artes visuales y el deporte.

La subdirectora Técnica Pedagógica de la JUNJI Metropolitana, Nancy Pereira, contó que “la misión de nuestra institución es entregar educación y bienestar a niñas y niños; pero sabemos que muchas de las familias requieren que sus hijos permanezcan más tiempo en el jardín infantil y con en el proyecto de extensión horaria atendemos por lo general a hijos de madres que estudian o trabajan, por tanto, buscamos que las niñas y niños jueguen, creen, se muevan y lo pasen bien. Nuestra prioridad es que hagan algo distinto al finalizar el horario normal del jardín”.

Patricia Vásquez, decana de la Facultad de Artes y Educación Física de la UMCE, encargada de abrir la jornada, valoró el progreso que ha tenido este acuerdo y comentó que “nosotros firmamos este convenio en 2014, por lo que ahora estamos reactualizándolo, de manera que espero que este vínculo no solo se mantenga, sino que también florezca e incentive al resto de las universidades en esta causa, mejorando así el desarrollo de nuestros niños”.

En la jornada se dio un espacio de tiempo para que directoras de jardines infantiles, educadoras de párvulos y estudiantes que formaron parte de la iniciativa expusieran sus impresiones en torno al impacto que han tenido estas actividades en las niñas y niños.

Entre ellas, María Carolina Anquileo, educadora del Jardín Infantil “Tierra de Niños”, quien afirmó que “estamos muy felices con este proyecto, se puede ver cómo los niños esperan a que lleguen los estudiantes, especialmente los de Música. Además, ha permitido involucrar a las familias”.

Posteriormente la estudiante de educación diferencial de la UMCE, Catalina Matamala, hizo una muestra de una clase para niños en situación de discapacidad auditiva, haciendo el ejercicio de contar un cuento en Lengua de Señas Chilena. Ya finalizando la reunión, los estudiantes Bastián Contreras y Nicolás Herrera interpretaron una cueca basada en su experiencia como alumnos en práctica en los jardines infantiles.

Fuente: Junji

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