Conocer la realidad del ejercicio laboral y compartir experiencias y oportunidades de desempeño en el campo de la música fue el objetivo que reunió a estudiantes, egresados/as y académicos/as en el conversatorio “Perspectivas laborales de los Licenciados y Licenciadas en Música”, que se llevó a cabo en el Aula Virtual de la UMCE.
El encuentro a cargo de los titulados de nuestra universidad, Felipe Labra y Rodrigo Miranda, en conjunto con el coordinador de Vinculación con el Medio del Departamento de Música (DEMUS) de nuestra Casa de Estudios, Jorge Matamala Lopetegui, se realizó en el marco del desarrollo de un proyecto presentado ante el Fondo Cultura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, el que fue adjudicado por la Fundación Sol y Lluvia, de la que Felipe Labra es miembro fundador.
Entre las diversas propuestas de esta iniciativa como talleres y actividades culturales, se incluye la realización de conversatorios que permitan dar visibilidad a la realidad laboral de los músicos en Chile y del arte en general. En este sentido, Felipe Labra indicó que la Fundación Sol y Lluvia junto a la UMCE “proponen una instancia para conversar sobre las distintas perspectivas que existen dentro del campo laboral de los licenciados y licenciadas en música y cómo el contexto de pandemia ha afectado su desempeño profesional, de manera que se compartan y analicen en conjunto orientando y aportando a la formación de futuros profesionales de la música”.
Durante a actividad que contó con el apoyo y la participación del Director del DEMUS, Benjamín Ruz; y del Secretario Académico, Daniel Miranda, la titulada y los titulados de la carrera de Licenciatura en Música y Dirección de Agrupaciones Musicales Instrumentales de la UMCE María José Díaz, Tomás O’Ryan y Rodrigo Miranda, respectivamente, compartieron con estudiantes y académicos/as detalles sobre cómo ha sido su inserción y desempeño profesional, sus procesos de práctica, los trabajos que ejercieron cuando estaban recién titulados y los que realizan actualmente.
Realidad laboral y fortalezas del proceso formativo
Por su parte, Rodrigo Miranda recordó los distintos espacios en los que ha trabajado y en variados contextos: “Si uno como estudiante tuvo deficiencias al ingresar a la universidad, falencias que muchas veces se arrastran de la educación pública que recibió en la enseñanza básica y media, cuando eres profesor y te enfrentas a esas deficiencias uno se da cuenta de cómo sufrió y cómo tuvo que reinventarse para estudiar una carrera universitaria y posteriormente llegar a una escuela a ofrecer a niñas y niños las oportunidades educativas que uno no tuvo”, comentó.
Para ayudar a encaminar el campo laboral de quienes se están formando, los hoy profesores/a, en sus ponencias se refirieron postivamente a los distintos espacios donde se desenvuelven las y los Licenciados en Música y Directoras/es de Agrupaciones Musicales al momento de egresar, entre ellos el área de composición, producción musical, interpretación, proyectos culturales, proyectos de investigación, establecimientos educacionales, clases particulares y clases en orquestas infantiles juveniles, actividad que les permite desarrollar un rol social.
Igualmente, destacaron las fortalezas de su proceso formativo, y el sello de responsabilidad y compromiso social, tan arraigado en la comunidad universitaria de la UMCE, y sugirieron a las y los estudiantes mantener la comunicación y el vínculo permanente con sus compañeros/as luego de egresar.
En el ejercicio laboral, agregó Rodrigo Miranda, “agradecí las clases que recibí en la universidad sobre materias como didáctica, que te prepara para transmitir y enseñar todo lo que sabes hacer; dirección musical, orquestación; y gestión cultural, que es una asignatura que te permite construir tu propio proyecto a futuro”.
