Las actividades contemplaron charlas, mesas de diálogo y presentaciones. Felipe Muñoz, Magdalena Espinoza y Gonzalo Mardones formaron parte del equipo organizador de esta reunión que congregó a académicos y estudiantes y señalaron que “las cuentas son sólo positivas porque generamos esta instancia para aprender fuera de la sala de clase”.
Las charlas, agregó Magdalena Espinoza, abarcaron un amplio espectro: composición, identidad musical chilena, música contemporánea, música latinoamericana, danza y creación escénica, rol de la educación musical en la creación de audiencia, cultura Rapa Nui formaron parte de las presentaciones.
La instancia pretendió instalar espacios de diálogo dentro de la comunidad de la UMCE, así como indagar y discutir temáticas anexas a las que se aborda su formación académica y potenciar las actividades que realizan estudiantes, académicos y agrupaciones musicales del DEMUS.
Gonzalo Mardones señaló al respecto que fue “interesante ver a los profesores del Departamento en otro rol, exponiendo puntos de vista diferentes sobre un tema de la identidad de la música chilena, por ejemplo, y fue refrescante verlos en esa faceta. Los valida más”. A su vez, Magdalena señaló “que hay aspectos que en ocasiones (durante la carrera) no se abordan, o hay profesores a quienes también trabajan otras áreas, entonces hay riqueza de la que podemos sacar provecho”.
Señalaron también que se trató de algo inédito al menos en los 3 o 4 años que tienen en la Universidad. Por lo mismo, dijeron, se sienten satisfechos porque todos los profesores les dieron su apoyo, aun cuando tienen diferentes opiniones.
