A su juicio, la formación docente más bien requiere de condiciones que de grandes cambios.

Representantes de la CONADI, la UMCE y comunidades indígenas, se reunieron en la formalización de un convenio que da origen a una cátedra intercultural, diseñada sobre la base de un trabajo colaborativo interdisciplinario, que de manera piloto fue impartido este semestre en la UMCE.

Los cursos son impartidos por educadores tradicionales y profesores mapuche, provenientes de escuelas rurales de la Región de La Araucanía, en su mayoría, y con la mayor parte de sus estudiantes de origen mapuche.

Como parte de la Política Nacional Docente (PND), el MINEDUC creó el Programa Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente en las universidades del Estado para fortalecer la formación en las carreras pedagógicas con altos estándares de calidad que garanticen desempeños adecuados en distintos contextos educativos del país.

Organizado en el marco del Proyecto Plan de Mejoramiento Institucional PMI – UMCE, el especialista de la Facultad de Educación de Queen´s University (Canadá), Tom Russell presentó en la UMCE la Conferencia “Aprendiendo de la experiencia y la práctica reflexiva”.

La metodología de trabajo contempló un taller para analizar experiencias educativas e incorporarlas al rediseño curricular

El encuentro tuvo como objetivo presentar y discutir estados de avance en el diagnóstico estratégico de la situación de las Pedagogías, y en la formulación de un modelo institucional de formación de profesores alineado con las políticas públicas.

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