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Jueves, 23 Noviembre 2017 18:19

Especialidad de Problemas de Audición y Lenguaje de Educación Diferencial UMCE recibe acreditación por 7 años Destacado

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Cantidad máxima de años otorgados para las carreras de pregrado por la Comisión Nacional de Acreditación CNA Chile.

Alegría y satisfacción en la UMCE tras recibir la noticia de que la carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Diferencial, Especialidad Problemas de Audición y Lenguaje fue acreditada por 7 años, cantidad máxima de años otorgados para las carreras de pregrado por la CNAChile.

Al conocer el resultado, el rector de la UMCE, Jaime Espinosa, expresó su satisfacción y felicitó a todos quienes contribuyeron a su logro. “Sin duda, es el mérito de un trabajo en equipo, con conciencia por la mejora continua, cuidando los detalles de gestión académica en beneficio de la formación de nuestros estudiantes y de su futuro desempeño profesional docente”, dijo. Igualmente, la directora de Educación Diferencial, Ximena Acuña, señaló que esta acreditación es un reconocimiento a un trabajo en equipo, pero también a la trayectoria y al compromiso con la formación, con la identidad, con la carrera y con la Universidad, y que “confirma el valor de la línea con enfoque antropológico de la sordera, que implica considerar al sordo no como un individuo portador de una patología, sino como miembro de una cultura distinta, que ha llevado al reconocimiento de la Lengua de Señas Chilena como propia de las personas sordas. 

Valeria Rey, coordinadora de Aseguramiento de la Calidad, agregó que se trata de la “única Especialidad de Problemas de Audición y Lenguaje acreditado por el período máximo, lo que respalda la labor realizada por la formación inicial docente con calidad”. A su vez, Claudia Espina, profesional de acompañamiento técnico de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad también valoró la alta convocatoria a cada una de las reuniones programadas durante la visita de pares evaluadores, así como los datos de empleabilidad e inserción laboral, que presenta todos sus niveles por sobre los parámetros”. Al respecto, Ángela Soteras, coordinadora de la especialidad, también reconoció la participación: “tuvimos muy buena respuesta de la comunidad, un buen número de empleadores y de titulados. Las reuniones en general fueron concurridas y participativas, coherentes y coordinadas”.

La profesora Soteras definió el proceso de autoevaluación en general como “de trabajo duro y arduo, pero muy participativo y de mucha profundización, lo que significó en ocasiones hacer más lentos algunos procesos, por la propia evaluación y para hacerla colectiva con toda la comunidad”. expresó.

Cabe recordar que como parte del proceso de renovación de la acreditación de los Programas de Pedagogía de la Universidad, la especialidad de Problemas de Audición y Lenguaje de Educación Diferencial recibió una comisión de pares evaluadores externos de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) entre los días 13, 14 y 15 de septiembre.

 

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