La jornada inaugural contó con la participación del rector de la UMCE, Jaime Espinosa, quien felicitó a los estudiantes por su iniciativa: “qué bueno que hayan venido de todo Chile para compartir sus experiencias de maravillamiento. Los felicito por su empeño”.

La autoridad valoró el trabajo de los educadores diferenciales: “son capaces de lograr, más que adaptar personas diferentes al mundo, hacer que el mundo se adapte a ellas, construyendo el espacio pleno de la dignidad; de la inclusión social y de la libertad. Es el caso de todos ustedes, jóvenes venidos de todo Chile, que se reúnen para pensar mejor cómo hacer para perfeccionar este mundo y hacerlo más vivible, más amable, más justo”, agregó.

Pablo Castro, de Educación Diferencial de la especialidad de Problemas de Aprendizaje y Nicole Lagos, de la especialidad de Retardo mental, forman parte de los organizadores de este encuentro, cuyo origen se remonta al 2011, cuando “tras las movilizaciones estudiantiles generadas se crea una red de educadores diferenciales a nivel de estudiantes y académicos de universidades del CRUCH. Ese año, desde el grupo de estudiantes, se levantó la iniciativa de organizar un encuentro nacional para esta especialidad y el primero de ellos se programó en Valparaíso, luego en Puerto Montt, La Serena y Talca”, explicaron. 

La idea inicial fue compartir y conocer experiencias estudiantiles, “característica que fue perdiendo a lo largo de los años y fue adquiriendo un carácter más académico”, agregaron. A partir de la cuarta versión “nos propusimos recuperar el ENEED para los estudiantes: gestionarlo, organizarlo y generar las líneas temáticas. Para este año, su línea temática fue “barreras del aprendizaje en diversos contextos”, declaró Nicole. También modificaron la dinámica de trabajo del encuentro, instalando talleres por la tarde, los que también fueron realizados por estudiantes y siempre enfocado a las barreras del aprendizaje, “que es un concepto que se ocupa de la educación diferencial y que cruza todas las actividades realizadas”, añadió Pablo.

La importancia de estas actividades en la formación, destacaron los estudiantes, es que “permite la articulación entre pares a nivel nacional y visibilizar una carrera que está bien detrás de la cortina y que nos es menos importante y tiene harto que decir en relación a políticas educativas y políticas de país: sobre personas con discapacidad, el respeto y el derecho de personas con discapacidad. Esto es un facilitador”, sostuvo Nicole. A esto, Pablo agregó que “el ENEED genera la instancia donde pueden reunirse las universidades y dependerá de los intereses de los propios estudiantes. Es super importante generar dinamismo entre los estudiantes, que no nos estanquemos en una Universidad que brinda servicio, sino que construyamos también tomemos iniciativas. Eso también es un elemento formador”, sostuvieron.  

El programa de actividades contempló tres días de labor en los cuales se realizaron una serie de conferencias para dar paso, durante la tarde, a una serie de talleres. Fueron invitadas todas las Universidades que imparten Educación Diferencial y a este encuentro asistieron las Universidades de La Serena, Playa Ancha, Católica del Maule, Santísima Concepción, de Concepción, Austral, Los Lagos, Silva Henríquez y Diego Portales.