El pasado 25 y 26 de octubre se realizó la IV Jornada de Educación Matemática JEM – UMCE junto a los Talleres de Estadística escolar, organizadas por académicos del Departamento de Matemática de la UMCE. Esta inicitiva tiene por objetivo compartir experiencias escolares innovadoras y efectivas e investigaciones que han desarrollado profesores(as) de matemática e investigadores(as), en distintas realidades educativas, con el fin de contribuir a la difusión de estas prácticas, generando discusión que tienda al mejoramiento de la educación matemática en nuestro país
El Rector Jaime Espinosa estuvo presente en la inauguración de este proyecto que nace como una necesidad de comunicar experiencias escolares innovadoras y efectivas e investigaciones que han desarrollado profesores(as) de matemática e investigadores(as), en distintas realidades educativas, con el fin de contribuir a la difusión de estas prácticas, generando discusión que tienda al mejoramiento de la educación matemática en nuestro país. "Como rector de una universidad, consagrada esencialmente a la educación, donde formamos profesores de matemáticas, para mí es un motivo de enorme responsabilidad, sentir y pensar que la educación de nuestro país requiere mejores profesores de matemáticas, para que los niños, niñas y jóvenes que se educan, aseguren su derecho al asombro y a la belleza que, como hemos dicho, tienen como fuente maravillosa, el aprendizaje y el efecto gozoso de las matemáticas. Que ningún niño de Chile quede excluido de este aprendizaje. Que a ningún niño del mundo se le niegue el derecho a las matemáticas", expresó.
La primera jornada contó con la conferencia inaugural “Miradas didácticas en problemas de la Matemática desde la teoría de los modos de pensamiento”, a cargo de la Dra. Marcela Parraguez (PUCV) y el taller “Activemos la resolución de problemas en las aulas”, con los académicos Marcela Parraguez y Jonathan Rojas (PUCV). Al día siguiente se realizó la conferencia plenaria “Concepto de dimensión de objetos”, del Dr. Rolando Pomareda (U. de Chile), junto con los talleres de estadística educacional a cargo de las académicas Giovanna Ticchione y Natalia Henríquez, del Depto. de Matemática UMCE. Estos últimos se sumaron por primera vez a la JEM-UMCE y estuvieron enfocados a temáticas de interés para profesores(as) del sistema escolar por su relevancia en el currículum vigente.
"Los talleres de estadística fueron un gran aporte porque es una de grandes debilidades que tenemos los profesores de matemática en el sistema escolar actualmente en ejercicio. Hay muchas temáticas de estadísticas que no estaban incluidas en el curriculum anterior", detalló el profesor Miguel Astorga, quien lidera la organización de las jornadas. "Hacemos un balance muy positivo de la actividad. Hubo dos conferencias plenarias donde se abordaron temáticas muy atingentes: didáctica de la matemática y las características de los objetos geométricos. Contamos con ponencias de profesores en ejercicio, donde algunas eran tesinas o tesis de pregrado de nuestro mismo departamento, entonces esto también sirvió como una instancia para visibilizar el conocimiento y trabajo que se genera acá", cerró el docente.
