“Layantü, la muerte del Sol en la Araucanía” es el nombre del proyecto GEMINI-ANID que busca promover la astronomía desde una visión multidisciplinar e intercultural en la comunidad escolar de la Región de La Araucanía, en el contexto del eclipse solar que ocurrirá el 14 de diciembre de 2020. El astrónomo y académico coordinador de la mención de Educación en Astronomía del Departamento de Física UMCE Cristian Cortés encabeza esta iniciativa, que contempla una serie de actividades para las cuales se cuenta con la colaboración de profesionales especializados/as de la UMCE, que se desempeñan en distintas áreas de trabajo propuestas para la promoción de la astronomía: Yonnhatan García (Depto. de Física), Carla Olivares (Depto. de Química), Oriana Donoso (Depto. de Educación Diferencial), Froilán Cubillos (Depto. de Historia).
“Para lograr el objetivo del proyecto se realizarán dos actividades: un conversatorio con la comunidad escolar y profesionales de programas PIE de la zona, integrando la cosmovisión mapuche, la astronomía y sus aplicaciones con TIC en el contexto del currículo escolar. También se llevarán a cabo talleres de astronomía pertinentes al eclipse, en establecimientos rurales en la zona de totalidad de visibilización. Promoviendo la inclusión escolar e impactando directamente en cada una de las comunidades visitadas”, detalló el académico Cristian Cortés sobre el proyecto, que cuenta con el patrocinio de Explora Par Araucanía y el Instituto Milenio de Astrofísica MAS y la participación de otros actores de la región, como operadores turísticos, organizaciones ciudadanas, entre otras.
Integración de los distintos subsectores
Para buscar insertar en las escuelas contenidos apropiados para enfrentar el eclipse de diciembre próximo, se tienen proyectadas actividades en directa relación con el sistema Sol –Tierra- Luna, que abordarán las fases de la Luna, eclipses solares, ciencias y cosmovisión mapuche; y la Luna y la vida en la Tierra.
Con el objetivo de integrar los distintos subsectores, los guiones de actividades se desarrollaron desde una aproximación contextual. Así lo explica la académica Carla Olivares: “Se diseñaron a partir de las bases curriculares tomando los objetivos de aprendizaje (contenidos, habilidades y actividades), proponiendo indicaciones de evaluación e instrumentos para hacer seguimiento, de forma de dar cobertura al currículum”.
Por su parte, el académico Froilán Cubillos, detalló que para el área de Historia “los contenidos tendrán pertinencia con el territorio mapuche y tomando en cuenta los saberes locales”.
Para apoyar en materia de inclusión, la académica Oriana Donoso estará atenta a las solicitudes de estudiantes y profesores/as. “La idea es realizar adecuaciones a quienes va a ir dirigido el guión. Además contaremos con alumnos/as ayudantes para necesidades especiales”, explicó.
Las TIC buscarán facilitar el desarrollo de las actividades, sin ser una limitante. “La tecnología pasa a un segundo plano. Lo importante es proveerles un apoyo para llegar a la mayor cantidad de personas. Es decir, funciona como un pilar adicional. Por eso es importante la información situada que nos entreguen para las adecuaciones del material”, aclaró el académico Yonnhatan García.
Tras la programación de talleres, han producido una serie de videos con actividades integradas:
Actividad 1: La muerte del sol en La Araucanía
Actividad 2: La muerte del sol en La Araucanía
