Departamento de Matemática - Vinculación con el medio
Extensión y vinculación con el MEdio
La vinculación con el medio ha sido una preocupación y un desafío permanente de la universidad. Se encuentra presente en los propósitos misionales y en su Modelo Educativo.
En coherencia con la política institucional el Departamento de matemática ha diseñado un plan de trabajo de Extensión y Vinculación con el Medio, iniciado el año 2019, cuya intención es sensibilizar a los académicos a reorientar sus proyectos de extensión con un enfoque bidireccional, donde sea más evidente la contribución externa e interna de las acciones ejecutadas.
MECANISMOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MONITOREO DE LA CONTRIBUCIÓN A LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO
La Carrera después de un proceso de reflexión del último proceso a acreditación y de la nueva normativa respecto de la vinculación con el medio elabora a fines de 2019 un plan de vinculación con el medio de la carrera que incorpora los avances de los proyectos de VcM desarrollados por la unidad y proyecta un desarrollo gradual de avance en esta materia. Este plan, de vinculación con el medio de la Carrera, se describen a continuación:
- Proyectos de Vinculación con el Medio e Investigación:
Uno de los componentes del mecanismo de la carrera para realizar la vinculación con el medio, está asociada a proyectos de vinculación con el medio y extensión y a proyectos de investigación.
- Talleres de Fortalecimiento de Vinculación con el Medio:
Un segundo componente corresponde a talleres de fortalecimiento de competencias específicas para profesores de matemática asociados a los procesos de práctica de la carrera y del sistema educativo, según necesidades.
- Actividades específicas de práctica focalizadas (práctica profesional y asignaturas asociadas):
Un tercer componente es la incorporación de actividades específicas en actividades curriculares de práctica orientada en la mención correspondiente (plan 2019), que consiste en un proyecto focalizado en fortalecer la vinculación con el medio, ejecutado en la organización educativa para su beneficio y que contribuye al perfil de egreso y plan de estudio de la carrera.
Cada una de estos mecanismos son monitoreados a través de informes de avance e informe final, por parte de la dirección de VcM y Extensión, informes que son derivados a la coordinación de VcM y Extensión de la carrera.
En cuanto a la evaluación de los mecanismos, estos dependen del tipo de acción considerada. En los proyectos de VcM a través de encuestas de satisfacción o reflexiones en relación a la acción desarrollada. Los proyectos de investigación dan cuenta de sus resultados y los contrastan con sus hipótesis u objetivos de investigación.
Los Ttalleres de Ffortalecimiento son evaluados mediante encuesta de satisfacción y las Actividades Específicas de Prácticas focalizadas a través de rúbricas construidas por la coordinación de práctica en colaboración con los tutores de mención, del departamento.
Al respecto se muestra un listado de proyectos ejecutados durante los últimos años.
PROYECTOS EN EJECUCIÓN
2022
Responsable: GUILLERMO ARANCIBIA CANALES
Título: “Workshop de Integración de TIC en la Docencia Universitaria y el Aula Escolar:tendencias y desafíos”.
Síntesis: instancia de actualización y discusión cuyo objetivo es profundizar sobre los aportes y proyecciones de la integración curricular de TIC en la docencia y aula escolar, destinada a profesores del sistema y estudiantes de formación inicial.
Responsable: ISABEL BERNA SEPULVEDA
Título: "Encuentro de Geometría y Topología. Escuelas y liceos de Chile en la UMCE".
Síntesis: encuentro que convoca a académicos, investigadores, estudiantes de básica, media y universitarios, con la finalidad de favorecer el intercambio de ideas y experiencias y, en especial, incentivar la enseñanza y aprendizaje de la geometría y topología a nivel escolar; realización de talleres dirigidos a estudiantes y profesores de nivel escolar.
Responsable: GIOVANNA TICCHIONE
Título Talleres de apoyo para profesores de matemática del sistema escolar, que se encuentran implementando actualización curricular para el área de Probabilidades y Estadística Descriptiva e Inferencial en tercero y cuarto año medios
Responsable: CLAUDIA VALENZUELA GAETE
Título "JEM2022 Jornada de Educación Matemática UMCE 2021".
Síntesis: instancia de vinculación con profesores e investigadores de matemática de diversas realidades educativas, que permite identificar características de la realidad educativa actual y la retroalimentación con las experiencias entregadas en ponencias y talleres, para fortalecer las líneas de didáctica y prácticas.
2021
Responsable: GUILLERMO ARANCIBIA CANALES
Título: “Workshop de Integración de TIC en la Docencia Universitaria y el Aula Escolar:tendencias y desafíos”.
Síntesis: instancia de actualización y discusión cuyo objetivo es profundizar sobre los aportes y proyecciones de la integración curricular de TIC en la docencia y aula escolar, destinada a profesores del sistema y estudiantes de formación inicial.
Responsable: ISABEL BERNA SEPULVEDA
Título: "Encuentro de Geometría y Topología. Escuelas y liceos de Chile en la UMCE".
Síntesis: encuentro que convoca a académicos, investigadores, estudiantes de básica, media y universitarios, con la finalidad de favorecer el intercambio de ideas y experiencias y, en especial, incentivar la enseñanza y aprendizaje de la geometría y topología a nivel escolar; realización de talleres dirigidos a estudiantes y profesores de nivel escolar.
Responsable: TERESITA MENDEZ OLAVE
Título: "Co-construcción de una comunidad de aprendizaje en torno a la docencia virtual construyendo mecanismos de participación estudiantil en la clase de matemática".
Síntesis: proyección de la actividad académica de la Universidad a los centros de práctica del departamento de Matemática para reflexionar sobre las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática y tomar decisiones curriculares fundamentadas en el acuerdo de la comunidad de aprendizaje
Responsable: CLAUDIA VALENZUELA GAETE
Título "JEM2021 Jornada de Educación Matemática UMCE 2021".
Síntesis: instancia de vinculación con profesores e investigadores de matemática de diversas realidades educativas, que permite identificar características de la realidad educativa actual y la retroalimentación con las experiencias entregadas en ponencias y talleres, para fortalecer las líneas de didáctica y prácticas.
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2020
Responsable: TAMARA DEL VALLE CONTRERAS
Título: "V Encuentro de estudiantes Tesistas de Pedagogía en Matemáticas".
El propósito de estas jornadas es compartir experiencias, reflexionar y discutir respecto a las temáticas en Educación Matemática desarrolladas por estudiantes en formación inicial en sus trabajos de titulación. Asimismo, este espacio se plantea como un aporte para la formación del futuro profesor.
Responsable: TERESITA MENDEZ OLAVE
Título: "Talleres de Apoyo a la Docencia para la clase de Matemáticas".
Ciclo de tres talleres que permitan generar instancias de participación didáctica en la clase virtual (y porque no en la presencial) de matemática. La invitación es a apoyar la interacción en la docencia virtual y a co-construir aprendizajes, desarrollar habilidades matemáticas utilizando elementos presentes en la virtualidad y en las experiencias concretas de los estudiantes.
Responsable: CLAUDIA VALENZUELA GAETE
Título: "JEM2020 Jornada de Educación Matemática UMCE 2020".
Instancia de vinculación con profesores e investigadores de matemática de diversas realidades educativas, que permite identificar características de la realidad educativa actual y la retroalimentación con las experiencias entregadas en ponencias y talleres, para fortalecer las líneas de didáctica y prácticas.
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Información hasta el año 2016
MUJERES EN LA MATEMATICA Y LA CIENCIA- codigo A-21-16FECHA DE REALIZACIÓN EVENTO: Miercoles 15 de Noviembre de 2016 de 10:00 a 13:30 hrs.
FOTOS DEKL EVENTO
CHARLAS MOTIVADORAS REALIZADAS
1.- ISABEL BERNA -
2.- LYSETHLY CACERES
3.- MARIA CRISTINA SABONDO
JORNADAS DE EDUCACION MATEMATICA _ JEM2016
AFICHE
FECHA EVENTO:
FOTOS EVENTO
CHARLAS:
WORKSHOP VERSION 2016
SEMANA DE LAS CIENCIAS 2016
TEMAS DE EXPOSICION POR SALAS: En el área de la matemática, la seman de las ciencias abarco diversas exposiciones de la disciplina dictadas por estudiantes de nuestra carrera. Dentro de las exposiciones realizadas encontramos:
- Fractales: La escencia numérica de la naturaleza.
- El hotel de Hilbert: Una introducción al infinito.
- El algoritmo de la multiplicación.
- La matemática en Futurama y Los Simpsons.
- Matemática y Videojuegos.
- Paradojas y Conjeturas.
- Dimensiones.
- El cero.
- El problema de Monty-Hall.
- Una mirada cotidiana de la matemática.
TUTORES:
Alumnos realizan I Campeonato Inter-escolar de Matemáticas Interactivas.
Más de 70 estudiantes del Departamento de matemáticas sirvieron como monitores y expositores en el primer campeonato inter-escolar de matemáticas interactivas.
Actividad que se desarrolló el pasado martes 23 de octubre, en donde los escolares de los colegios: Calasanz, Santo Tomas, San Juan Bautistas y Liceo Insume, pudieron compartir distintos desafíos que los universitarios les planteaban mediante juegos y actividades al interior del campus central de la UMCE. Más...
Nuevo coloquio realizado el día miércoles 03 de octubre en el aula de matemática por el Dr. Yuri Carvajal Bañados, donde presento "Incertidumbre en la medición de las defunciones: Una aproximación.". A este aventó asistieron alumnos y profesores del departamento de Matemática encabezados por su director Don Nelson Aravena Castillo.
Encabezados por el director del Departamento, Nelson Aravena, el pasado 05 de septiembre se llevó a cabo una nueva jornada de los Coloquios de Matemáticas 2012.
Un encuentro que centró su análisis en la "Implementación del Modelo Educativo en la UTEM", trabajo que estuvo a cargo de la Doctora Cecilia Donoso, profesora del Departamento de Matemática de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM). Leer más
Con la conferencia “Científicos y Educación”, a cargo del Premio Nacional de Ciencias Exactas 2011, Patricio Felmer, el Departamento de Matemática de nuestra casa de estudios presentó la colección de Monografías de Matemática, producción enmarcada en los Proyectos Fondef “Estándares para la Formación en Ciencias de Profesores de Enseñanza Media” y “Herramientas para la Formación de Profesores de Matemática”. Leer más
Con ejemplos tan diversos como el funcionamiento del ala de un Jet o la lógica de una antigua cafetera ilustro su exposición: “The Bernoulli Principle and the Coanda Effect”, el profesor del Departamento de Matemáticas de Iowa State University Dr. Irvin Hentzel. Más
Título: “Workshop de integración de TIC en la docencia universitaria y el aula escolar: tendencias y desafíos”
Académico responsable: Guillermo Arancibia Canales
Síntesis: muestra de informática educativa para comunicar y compartir experiencias de trabajos de integración de TIC en la docencia universitaria y el aula escolar con participación de académicos, profesores del sistema y estudiantes de formación inicial para revisar y discutir las tendencias y desafíos actuales e implicancias en la formación de profesores.
Académico de la UMCE realiza pasantía de Investigación en Argentina
Una pasantía de investigación realizó recientemente en la Universidad Nacional de Sarmiento, en Argentina, el académico del Departamento de Matemática de la UMCE, Fernando Córdova.Según explicó el profesor Córdova, durante su estadía, desarrolló trabajo interdisciplinario con especialistas de la UNGS. Entre ellos con “el Dr. Fernando Momó, investigador miembro de CONICET (el CONICYT argentino)” con quien desarrolla una investigación “en el área de Biogeografía de Islas, particularmente respecto a ciertas formalizaciones matemáticas entorno a la ecuación de biodiversidad en isla como función de su área”. La teoría de la biogeografía de islas sostiene que el número de especies encontrado en una isla (número del equilibrio) es determinado el efecto de la distancia del continente y el efecto del tamaño de la isla. Más...
Título: “Encuentro y seguimiento de egresados de matemática de la UMCE”
Académico responsable: Lorna Benavente Kennedy
Síntesis: encuentro que fomenta y estrecha la relación entre la comunidad universitaria de educación superior, sus egresados y el mercado laboral, factor clave para el mejoramiento de la calidad y la eficiencia de las instituciones pedagógicas, y apoya y promueve la educación continua y asistencia técnica desarrollada en el departamento de Matemática.
Título: ”Fortaleciendo la vinculación con el medio institucional mediante las asignaturas de práctica de los futuros egresados de la facultad de ciencias básicas”
Académico responsable: Mario Olguín Scherffig
Síntesis: desarrollo de actividades para detectar deficiencias en las prácticas profesionales con el objetivo de entregar información para permita mejorar la preparación de los egresados.
Título: “VII Coloquios del departamento de Matemática”
Académico responsable: Nelson Aravena Castillo
Síntesis: este proyecto tiene como finalidad acercar a la comunidad universitaria el quehacer investigativo y profesional actual de las áreas de matemática pura, educación matemática y estadísticas, por medio de conferencias dictadas por connotados académicos del medio nacional e internacional.
Título: “Apoyo al fortalecimiento de las vinculaciones de la UMCE con el medio a través de la participación de estudiantes en cmat”
Académico responsable: María Cecilia Tapia Corvalán
Síntesis: su objetivo es formar y asesorar en matemática a un grupo de estudiantes para que éstos colaboren en el equipo académico del Campeonato Escolar de Matemática (www.cmat.cl)
Título: “Elaboración de videos de estudios de clases de matemática para la enseñanza media y universitaria”
Académico responsable: Fernando Montenegro Olivos
Síntesis: grabaciones de clases de matemática realizadas a alumnos de enseñanza media y/o universitaria con el propósito de ser analizadas críticamente para mejorar la enseñanza de la matemática.
Período 2011
Título: “Encuentro y seguimiento de egresados de matemática de la UMCE”
Académico responsable: Lorna Benavente Kennedy
Síntesis: encuentro que fomenta y estrecha la relación entre la comunidad universitaria de educación superior, sus egresados y el mercado laboral, factor clave para el mejoramiento de la calidad y la eficiencia de las instituciones pedagógicas, y apoya y promueve la educación continua y asistencia técnica desarrollada en el departamento de Matemática.
Título: “Elaboración de videos de estudios de clases de matemática para la enseñanza media y universitaria”
Académico responsable: Fernando Montenegro Olivos
Síntesis: grabaciones de clases de matemática realizadas a alumnos de enseñanza media y/o universitaria con el propósito de ser analizadas críticamente para mejorar la enseñanza de la matemática.
