Departamento de Educación Diferencial- Equipo Académico Discapacidad Mental y Desarrollo Cognitivo

Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Educación Diferencial

• Angella Fortunati Arenas

  

  Angella Fortunati Arenas                                                                                

  Profesora de Estado en Educación Diferencial

  Magister en Educación Diferencial Mención Necesidades Múltiples

  Diplomada en Educación Emocional

  Diplomada en Pedagogía Virtual Avanzada Universidad de Lund, Suecia

  Postítulo: Necesidades Especiales e Integración Escolar

   

   

  Áreas de Desempeño:

  Necesidades múltiples

  Espectro autista

  Educación

  Familia

  Educación emocional

  Prácticas

  Proyectos en que ha participado:

  FGI 11-16 Representaciones Sociales de Profesores de Aula Regular sobre Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista 2016-2017 (Investigadora Responsable)

  FIBE 12-11 Las representaciones sociales de los profesores guías (de centros de práctica) acerca del proceso de práctica profesional, en las carreras del departamento de educación diferencial de la UMCE 2011-2012

  FINED 26/05 - Estudio descriptivo e interpretativo del trabajo realizado en estimulación temprana en niños menores de tres años que presentan discapacidad, en distintas instituciones del área metropolitana 2005-2006

  MECESUP. Estrategia basada en los resultados de la acreditación y la evaluación de impacto de la formación sobre los aprendizajes que presentan los egresados” UMC 0701 2009

  Ponencias:

  Propuesta Piloto de Prácticas integradas: educación parvularia, educación básica y educación diferencial 2015-2016	2° Jornada de Experiencias Pedagógicas Transformaciones y tensiones en los espacios educativos desde las prácticas pedagógicas	Santiago	2016
  Estudio Sobre Estrategias Metodológicas Implementadas En Dos Centros De Atención De Personas  Que Presentan Espectro Autista	XVIII Congreso Nacional de Educación Especial 2015	Viña del Mar	2015
  Mirada Actual en el abordaje de las personas del espectro autista	II encuentro Incluyendo Miradas en educación, una forma posible de intervención	Santiago	2014
  Estrategias metodológicas utilizadas en síndrome X-Frágil	Primer Seminario Aspectos Clínicos y Educacionales en Síndrome X Frágil y Autismo INTA  — U. de Chile	Santiago	2013
  Visión del futuro educador acerca del espectro autista	El Autismo en el Chile de Hoy	Santiago	2010
  Comunicación Total de las Personas Autistas	Cómo comunicarnos con los niños autistas	Santiago	1999

  Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• Natalia Valenzuela Flores

  

  Profesora de Educación Diferencial especialidad Discapacidad Intelectual. UMCE, (2011)

  Magister en Educación Diferencial mención Necesidades Educativas Múltiples. UMCE, (2016)

  Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• Eduardo Vargas Cáceres

  Título   Profesor de Estado en Educación Diferencial Mención Retardo Mental Universidad de Chile

  Licenciado en Educación UMCE

  Magister en Educación mención Educación Diferencial    UMCE

  Post-Título Administración Educacional Pontificia Universidad Católica de Chile

  Post-Título en Consejeria Educacional y Vocacional UMCE.

  Titulado Psicologia. Escuela de Psicologia. UNIACC. 

  Diplomado: Politicas Publicas. Universidad Miguel de Cervantes.

  Areas de desarrolllo.

  Linea del Adulto con Retardo Mental, metodología de la investigación en ciencias.

  Supervisor de Practica carrera de R.M.

  Coordinador de la Unidad Técnico Profesional. (2007-2014).

  Secretario Academico del Departamento de Educación Diferencial (2001 2003).

  Miembro del Consejo Académico dela UMCE.(2002-2004).

  Coordinador de Acreditacion carrera de R.M. 2015 a la fecha.

   

• Rosa Isabel Nilo Cea

  

  Académica del Departamento de Educación Diferencial carrera de Retardo Mental.
  
  Licenciada y Pedagoga en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental (UMCE 2002).
  
  Magíster en Desarrollo Cognitivo, con mención en Evaluación Dinámica. (UDP 2009).
  
  Post-título en Desarrollo Cognitivo (UDP-2006)
  
  Áreas de Desempeño: Inclusión Educativa, Evaluación Interdisciplinaria, Psicopedagogía, Fundamentos de la Didáctica, Didáctica General, Propuestas Metodológicas. Supervisión de Practicas. Profesora Guía Memorias Pre y Post. Grado. Investigación proyectos de gestión e pedagógica y de extensión. Integrante Comité Ejecutivo SIMEDPRO.
  
  Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• Pablo Andrés Rojas Castro

  Pablo Andrés Rojas castro.  Licenciado y Profesor en Filosofía PUCV.  Postítulo en Informática Educativa U. de Chile  Magister en Educación Mención Informática Educativa U. de Chile  Magister en Educación PUC  Doctor en Ciencias de la Educación PUC    Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• María Elizabeth Alvarado Chávez

   

  María Elizabeth Alvarado Chávez.  Licenciada en Sociología. Universidad de Chile, (2004).  Diplomada en “Cultura, Género y Sexualidad”. Universidad de Chile, (2006).  Magíster en “Estudios de Género y Cultura. Mención Humanidades”. Universidad de Chile,   (2019).  Doctora en Educación. UMCE, (2020).  Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

   

• Mónica Gorlier Briceño

   

  Profesora de Educación Diferencial con Mención en Deficiencia Mental  Magister en Educación Mención docencia para la Educación Superior  Universidad Metropolitana de Ciencias de La Educación  Diplomado  Juventud en Riesgo: Prevención de la Deserción Estudiantil y Facilitación de  La Reintegración  Centro Aarón Ofri Mashav Israel Jerusalén  Post Titulo Metodología de caso de aprendizaje en educación en sexualidad y afectividad  Universidad de Chile  Línea Adulto en DM DC - Supervisor de prácticas DM DC  Jefe Unidad Técnica Pedagógica Escuela Especial  Estudios Orientaciones y criterios curriculares para educar a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples y sordoceguera MINEDUC  Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

   

• Patricio Escorza Walker

   

  Profesor de Estado en Biología y Ciencias Naturales. Universidad de Chile  Psicólogo, Universidad de La República  Licenciado en psicología, (1991-1996) Universidad de La República.  Magister en Estudios de Género y cultura en América Latina .Universidad de Chile.  Líneas de Investigación Psicología Educacional Educación y Género Proyectos de Investigación Investigador responsable del proyecto “Creando puentes entre Neurociencia y Pedagogía”.  Gestión universitaria Director de Educación Continua, durante los años 2009 al 2012 Coordinador del Magister en Educación, mención Pedagogía y Gestión Universitaria  Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

   

Twitter