El lema de esta versión fue "Interrogando la Reforma: logros y desafíos para la educación chilena" y tuvo por objetivo convocar al conjunto de disciplinas que hoy tienen investigación relevante para la educación y generar así espacios de intercambio que contribuyan a mejorar la gestión y calidad de la educación chilena, en un momento histórico para el país, enmarcado por la Reforma Educacional en curso.
Los trabajos presentados fueron: ID 545 "Estudio Explorativo: "Existencia de niveles de abstracción en estudiantes de pedagogía en Química, en contexto de Fisicoquímica, para el fomento de habilidades y competencias como nuevo escenario curricular", de Carla Olivares y Jorge Rodríguez; ID 109 ID 619 "Innovación Pedagógica, en la Enseñanza de la Ciencia en la Carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales", de los autores María Catalina Sabando, Antonio Said, Elba Acevedo y Karin Maldonado; y ID 92 "Química para la Educación sustentable mediante enseñanza aprendizaje por proyectos: La huella de Carbono en mi colegio: una oportunidad de aprender y cuidar mi entorno", de Javier Gonzales Navarrete, Elisa Zuñiga y Carla Olivares, todos de la Facultad de Ciencias Básicas de la UMCE.
A su vez, la Facultad de Filosofía y Educación UMCE se hizo presente con las iniciativas ID 443 "Reorganizar un colegio y chilenizar un territorio: Gabriela Mistral en la Patagonia Chilena", de Carola Sepúlveda (Formación Pedagógica); y "Representación social de la identidad de mujeres con necesidades educativas múltiples", de Natalia Valenzuela (Educación Diferencial).
Las áreas de investigación que contempló el congreso fueron: Política Educativa, Enseñanza y Aprendizaje, Mejora, Liderazgo y Cultura Escolar, Docentes y Desarrollo Profesional, Desarrollo Humano y Educación, Educación Superior, Diversidad e Inclusión, Educación y Trabajo, Educación Inicial, Historia y Sociedad, Innovación, Tecnología y Educación, Investigación Educativa y Desarrollo Metodológico y Educación Rural.
