En ceremonia de Puntajes Nacionales
Rector distingue a mejores puntajes PSU

Satisfecho con el aumento en el número de postulantes 2010 a las Universidades se manifestó el rector de la UMCE, Jaime Espinosa Araya, luego de su participación en la ceremonia de distinción a los Puntajes Nacionales de la Región Metropolitana y del Libertador General Bernardo O'Higgins, este lunes en el Centro de Extensión de la Universidad Católica.

“Ahora y si bien este año contamos con el número más alto de participantes en la historia de las Universidades del Consejo de Rectores (285.315 inscritos de cuales 251.617 rindieron las pruebas), la tarea pendiente es trabajar para disminuir la brecha entre los colegios municipales o subvencionados y particulares en el acceso a la educación terciaria” enfatizó el rector Espinosa.

El vicepresidente del CRUCH y rector de la Universidad de Chile, Víctor Pérez, coincidió en esta idea y aprovechó la ocasión para llamar a los estudiantes a esperar con calma los resultados de las postulaciones, este 4 de enero para matricularse y  que se informen bien, “priorizando los indicadores de calidad a la hora de elegir una universidad”.

Finalmente, destacó que las universidades del CRUCH cuentan con muchas opciones de ayudas estudiantiles, “porque nosotros creemos que todos los buenos estudiantes merecen una oportunidad de acceder a la educación superior, sin importar la condición económica o social de las familias”.

Cifras y Resultados
El análisis de los resultados mostró que, en cuanto a tendencias, no hay grandes cambios en relación al año pasado.

Este año rindieron la PSU 251.617 personas, 3,9% más que en 2008, y 43% más que en 2006. El 41% del total proviene de colegio municipal (se mantiene); 49%, de particular subvencionado (48% en 2008); y el 10%, de particular pagado (11%, en 2008).

Sólo el  28% de los postulantes señala que su padre tiene educación post-secundaria (completa o incompleta), mientras que el 25% declara que su madre tiene estudios de este nivel. Ambos índices son un punto más bajos que los consignados en la PSU de 2008 y 2007. Y si este dato se cruza con el resultado de las pruebas, se ve que a mayor nivel de escolaridad de los padres, mejor es el puntaje obtenido por el postulante.

La distribución por género de los postulantes no varió de un año a otro, manteniéndose en un 53% de mujeres, y un 47% de hombres. Aquí surgió una diferencia que mantiene su tendencia: la distancia entre los resultados obtenidos por hombres y mujeres. Los primeros lograron 501 puntos en Lenguaje, mientras que las segundas, 499. Y en Matemática, 518 y 486, respectivamente.

Resultados por tipo de establecimiento
Al cruzar los datos de puntajes con ingreso bruto familiar, se observó que, a mayor ingreso, mejor resultado en la PSU.

La diferencia “bruta” entre los resultados obtenidos este año por los postulantes egresados de colegios particulares versus los de particulares subvencionados fue de 102 puntos en Lenguaje, y de 116 en Matemática. Y entre los particulares subvencionados y los municipales fue de 28 puntos, en Matemática, y de 32 en Lenguaje.

Parte fundamental de la diferencia en puntaje de los establecimientos particulares pagados y los establecimientos subvencionados (municipales y particulares subvencionados) refleja diferencias socioeconómicas de origen.  En efecto, cuando se considera el nivel de ingreso familiar, la escolaridad de los padres, el trabajo de éstos, la modalidad de estudios, y otras variables como la región y comuna de los estudiantes, estas diferencias caen sustantivamente. Por ejemplo, si bien la diferencia en el promedio del puntaje obtenido por un estudiante de un establecimiento particular pagado y uno municipal es de 144 puntos, ésta se reduce a 52 puntos después de considerar las variables socioeconómicas.

Asimismo, es posible apreciar que la diferencia en puntajes por tipo de establecimiento, una vez consideradas las variables socioeconómicas antes descritas, se ha mantenido relativamente estable en la última década.

Ausentismo en aumento
Este año se registró un ausentismo de 12%, un punto porcentual menos que en 2008. Sin embargo, se registra un aumento notorio desde 2006: de 4% a 12%, fenómeno que es más patente en los segmentos más beneficiados con las becas.

JLR/CRUCH