Ceremonia de celebración
45º aniversario de Educación Diferencial

En una sentida ceremonia realizada para conmemorar el aniversario Nº 45 de la carrera, el Departamento de Educación Diferencial de nuestra casa de estudios recordó a sus  grandes inspiradores y formadores como Ricardo Olea y Jorge Otte, entre otros.

Durante la celebración, el rector de la UMCE, Jaime Espinosa, rindió un homenaje al trabajo realizado por el Departamento de Diferencial, destacando que “la sociedad chilena reconoce la labor que ustedes realizan, ya que son quienes luchan incesantemente para que ‘todos’ estén; no solo defienden el derecho a la integración,  sino que la buscan y se esfuerzan por ver más para que otros puedan ver mejor”. Por tanto, agregó “celebro su vocación de igualdad y admiro su profesión, que es la justicia”.

Por otra parte, el director del Departamento de Educación Diferencial, Claudio Muñoz, manifestó la satisfacción que significa para los profesores educar en la diversidad: “la enseñanza se hace aprendizaje y el aprendizaje nos deja una enorme huella, ya que vivimos la lucha por entender el mundo en la complejidad”, dijo.

La ceremonia contó con el testimonio de la profesora egresada de la UMCE, Beatriz Fuenzalida, quien actualmente ejerce docencia para niños sordos en el colegio Santiago Apóstol: “acompañar a los niños en el descubrimiento del mundo nos revela la responsabilidad que tenemos como profesores, ya que uno es la verdad para ellos, y es fascinante  evidenciar que los alumnos descubren, avanzan y crean con las herramientas que les entregamos”.

Finalmente, el estudiante de Educación Diferencial de la UMCE David Torres invitó a la comunidad universitaria a reflexionar sobre nuestra misión futura como institución pedagógica: “Debemos exigirnos ser los mejores, reinventarnos y trabajar con lo que tenemos y con lo que no tenemos”, enfatizó.

ORIGEN
El desarrollo de la carrera de Educación Diferencial responde a la política implementada     por el Ministerio de Educación durante la década del ’50 para conseguir una mayor cobertura de atención de niños, niñas y jóvenes de nuestro país con deficiencia mental, lo que permitió que se comenzaran a realizar iniciativas en el área.

Es así como en 1960 se destacó la labor del doctor Ricardo Olea, el profesor Juan Sandoval Carrasco y el doctor Roberto Infante, entre otros, quienes iniciaron acciones tendientes a consolidar la Educación Especial en el país, entre ellas la creación de carreras de Educación Especial y la generación de investigación sobre el área.
 
Durante dicho período se crearon cursos de postítulos para formar profesores especialistas dirigidos a maestros normalistas que se encontraban en ejercicio docente.
 
En 1966, el aporte del profesor Jorge Otte se hizo notar con la enseñanza de ‘Trastornos de Audición y Lenguaje’ y posteriormente con la carrera “Centro de Formación de Especialistas en Rehabilitación de Impedidos”, las que años más tarde se complementarían con programas como Trastornos de la Visión y Trastornos del Aprendizaje.
 
Fue en 1974 cuando los cursos derivaron en el nombre que se mantiene actualmente como es el de “Departamento de Educación Diferencial”, una carrera universitaria para egresados de educación media, que obtengan un puntaje requerido en la PSU y realicen satisfactoriamente un examen de selección en la respectiva casa de estudios superiores.

Esta carrera pasó a formar parte de las pedagogías de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, lo que además permitió la creación de un servicio médico en dos escuelas especiales: El Centro de Audición y Lenguaje “Dr. Jorge Otte”, en Independencia, y la Escuela de Ciegos “Hellen Keller”.

LTS